七年级语文上册 第六单元 29 盲孩子和他的影子学案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 8 《盲孩子和他的影子》 课题 课型 课时 使用者 上课时间 《盲孩子和他的影子》 预习展示 二课时 学习 目标 ① 摘抄优美词语，积累语言。 ② 有感情地朗读课文。 ③ 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 ④ 学习欣赏文章美。 ⑤ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 学习流程： 一、课前预习： 学生：熟悉课文，借助工具书给不认识的字注音 二、导入： 三、自学，读课文，完成下列问题。 1、用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？ 2、故事中盲孩子的心情发生了哪些变化？在书上用横线标出有关语句。 3、用简要的几句话概括本文的情节发展 → → 四、思考讨论： 1、盲孩子得到了来自周围哪些事物的关爱？ 2、盲孩子在恢复视力前后，作者的写作角度发生了什么变化？ 从 觉转换到 觉，着重写 。 3是什么使盲孩子的心情发生了变 五、朗读课文 学生分角色朗读课 一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多萤火虫的话。 故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子和萤火虫。你最喜欢哪一个？请说明理由。 盲孩子—— 影子—— 萤火虫—— ·对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应当关爱他们，他们才会感受到生活的光明和美好。 在盲孩子获得光明