论数学思想方法在数学教学中的渗透.DOC

浅论数学思想方法在数学教学中的渗透 姚梅华 【摘 要】数学思想，指人们对数学理论与内容的本质认识，它直接支配着数学的实践活动。数学方法是为完成数学教学活动而借助的途径、程序和手段，具有过程性、层次性和可操作性等特点。本文针对数学思想在教学中如何渗透进行了分析。 【关键字】数学思想方法 教学模式 教学策略 重要性 学生 【正 文】 数学思想在数学的学习过程中非常重要，它有效指导教师的建构教学模式，形成教学思想，更好的引发学生对数学的学习。数学思想指人们对数学理论与内容的本质认识，它直接支配着数学的实践活动。数学方法指完成某一数学活动过程而借助的途径、程序、手段，具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学方法的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段，人们把它们统称为数学思想方法。在教学中，要更好的掌握及领悟数学思想，带着思想去教学，只有重视了思想方法的教学才能更好的诠释课堂。 著名教育学家布鲁纳说:“不管他们将来从事什么业务工作，唯有深深地铭刻于头脑中的数学的精神、数学的思维方法、研究方法，却随时随地发生作用，使他们受益终生。”所以要重视数学思想方法。数学思想方法在培养学生能力以及提高数学素质等方面都起着非常重要的作用，所以教学上就不能单一的靠教师讲解，教师要积极地培养学生的数学思想方法，帮助学生梳理解题的步骤和方法，从而提高教学的质量。本文主要探讨数学