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重点专业及专业群建设任务完成情况汇总表 总任务 子任务 基本要求 已完成内容 需进一步充实内容 能否接受验收 （能/否） 备注 （原有/新增） 1.人才培养方案 人才培养标准与要求 见人才培养方案指导性框架 专业基本信息/就业面向/培养目标与规格/课程体系：课程内容与要求/教学计划安排/毕业条件 课程体系：课程体系开发的基本思路/课程体系框架/专业技能、学历的继续学习 否 人才培养的模式 见人才培养方案指导性框架 人才培养的模式 否 实施条件与保障 见人才培养方案指导性框架 实施条件与保障 否 人才培养调研报告 见人才培养方案指导性框架 人才培养调研报告 否 核心课程标准与教学设计 课程1 数控技术与编程 ?核心课程标准?核心课程教学设计 课程标准/课程教学设计 否 课程2 机械设备维修技术 课程标准/课程教学设计 否 课程3 课程4 课程5 专业共享型资源库 专业核心课程及资源共享课程（示范建设应完成其中的基本资源部分；拓展资源部分可根据课程实际选项完成。并逐步完善） 核心课程1 《数控技术与编程》 基本资源 基本资源应包含?课程简介?课程标准?教学大纲 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④授课计划 = 5 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑸教案 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥重点难点指导 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦作业 = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧习题等 拓展资源包括：?培训包?工种包?企业案例库 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④专题讲座库 = 5 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑸素材资源库 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦试题库系统、 = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧作业系统、在线自测/考试系统等 ? = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④ = 5 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑸ = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦ = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧ ? = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥ 否 新增 拓展资源 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥ 否 新增 核心课程2 《机械设备维修技术》 基本资源 ?? = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦ = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧ ? = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④ = 5 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑸ = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥ 否 新增 拓展资源 核心课程3 基本资源 拓展资源 核心课程4 基本资源 拓展资源 核心课程5 基本资源 拓展资源 资源共享课程1 基本资源 拓展资源 资源共享课程2 基本资源 拓展资源 校本教材（包括教材、实训指导书等） 教材1 《数控技术与编程》 ?教材编写细纲?教材电子文本?教材纸质文本 ?? 教材2 《机械设备维修技术》 ? ?? 教材3 教材4 教材5 教材6 专业教育系统 ?在线学习?、在线考试?答疑教室 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④师生论坛 = 5 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑸学习评价 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥网站链接 行业资源系统 ?国家标准汇编?行业标准汇编?技术规程汇编 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④技能培训 = 5 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑸资格认证等 专业带头人培养 带头人1 严周民 国外进修，国内学习，挂职锻炼，参加学术交流活动；主持示范专业建设、精品课程建设、教学团队建设、实训基地建设；主编教材和发表的教科研论文； 指导青年教师；教学团队建设（同时参照学院评价标准） 2008年8月：数控机床操作培训 2011年6月，西安专业开发培训 2013年1月在新加坡参加项目开发培训 2013年7月：精品视频公开课与资源共享课项目建设与申报研讨会.湖南.张家界 参与专业建设与课程建设岗位核心课程建设 参加了机械制造及自动化专业技术资料和技术文件的编写和整理工作； 编写《数控加工技术》、《数控加工工艺》、《数控机床故障诊断及维护》的教学大纲，建立了技能测试试题库等； 编写《数控加工技术》、《公差配合与测量技术》实验大纲、实验指导书； 指导学生参与技能大赛 2009年6月，指导学生参加全国职业院校“产品造型设计