三年级上册-分数的初步认识复习教案.docVIP

PAGE 4 - 《分数的初步认识》复习课 教学目标： 1、巩固理解几分之一和几分之几，复习分数的读法、写法及各部分的名称。 2、进一步掌握比较分数大小的两种方法： 1）分母相同看分子，分子越大分数越大； 2）分子相同看分母，分母越大分数就越小。 3、进一步加强分数的加减法计算。 4、在原有的基础上进行知识的提升。 教学重点：巩固认识分数、比较分数的大小和同分母分数的加、减法。 教学准备：课件 教学过程： 一、梳理知识脉络。 谈话：这节课我们复习分数的初步认识，请你回忆一下这单元学了什么？（生说，师一一出示） 二、复习相关知识 （一）复习分数的认识。 师：谁能说几个分数？（师板书），问：分母是几，分子是几？谁能说说它的意义？出示，结合其复习分数的各部分名称及意义（把一个物体平均分成若干份，其中的几份就是它的几分之几）说2个 师：分母、分子各表示什么？ 生：分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取其中的几份。 师：同学们说的真不错，下面我们来做几道题吧！ 第一题看图写分数 1、 2、 说出相应分数后，要求说出为什么这样想 第二题填空 （1）把1块蛋糕平均分成6份，小亮吃了3份，小亮吃了这块蛋糕的 EQ \F(（ ）,（ ）) ，读作（ ）。 （2） EQ \F(3,8) 里面有( )个 EQ \F(1,8) ；5个 EQ \F(（ ）,（ ）) 是 EQ \F(5,6) 。 （3）两天是一个星期的 EQ \F(（ ）,（ ）) ，七个月是一年的 EQ \F(（ ）,（ ）) 。 （4）小白兔在自家菜地里种上了自己喜欢吃的蔬菜。它种的油菜占整个院子的 EQ \F(（ ）,（ ）) ，种的萝卜和黄瓜同样多，各占院子的 EQ \F(（ ）,（ ）) 。 油菜 萝卜 黄瓜 学生独立做完后，集体交流订正 (二)复习比较大小 师：认识分数这部分知识同学们掌握的不错，下面我们复习第二部分比较大小。 1、比较 和 独立比较，指名说说比较方法 集体小结: 分子是1的分数，分母越大，表示平均分的份数越多，其中的1份越小。分子相同，分母大的分数越小。 2、比较和 独立完成、汇报比较结果和方法 集体小结:平均分成同样多的份数，取的份数越多就越大。 　 分母相同，分子大的分数越大。 3、比较阴影部分的大小。 EQ \F(（ ）,（ ）) ○ EQ \F(（ ）,（ ）) EQ \F(（ ）,（ ）) ○ EQ \F(（ ）,（ ）) EQ \F(（ ）,（ ）) ○ EQ \F(（ ）,（ ）) EQ \F(（ ）,（ ）) ○ EQ \F(（ ）,（ ）) 独立完成 互相交流 4、给出分数、、、，要求选择其中的两个分数比较大小 独立选分数比大小，交流汇报 5、三个分数排序（出题考虑不同题型） （1）、、 （2）、、 （3）、、 逐题独立完成，交流时要求说出思考过程，尤其是第三小题 （三）复习简单的分数加减、法 1、依次出示＋、－、1－ 分别计算、汇报方法 小结：相同分母的分数相加、减，分母不变，分子相加、减；1与分数相减，1可以看作是分子分母相同的分数。 2、聪明的小法官 （1）把一个圆分成两份，每一份一定是它的二分之一。 ( ) （2）小明看了一本故事书的，小丽看了一本科技书的，他们两人看的页数同样多。 ( ) （3）因为9﹥8，所以﹥。 ( ) （4）﹢= （ ） （5）把一张长方形纸连续对折3次，对折后的每一份是这张纸的。 （ ） 2、口算练习 ＋= EQ \F(7,10) － EQ \F(1,10) = ＋= EQ \F(3,4) ＋ EQ \F(1,4) = EQ \F(6,7) － EQ \F(4,7) = 1－