基于陶行知教育理念教学理论分析与实践活动研究.docVIP

基于陶行知教育理念教学理论分析与实践活动研究 　　陶行知先生针对教育提出来的先进理念对于我们的教学工作有非常重要的作用。本文主要对这种理论在教学方面进行了分析，并且研究了其在教学中的实践情况。首先，本文对这种理论的内容进行了简要的介绍，并对其特点和重要性进行了分析，然后分析了其在实际教学过程中的实践情况。 　　一、教育理念内容 　　陶行知先生对于教育理论有着不一样的见解，他认为教育与生活是密不可分的，一个优秀的教育工作者必定也在生活中有很高的造诣，所以他提出了“生活教育”这个教育理论。 　　（一）生活就是教育 　　陶先生对有关教育的理论进行了叙述：一种是有一种观点认为，只有在课堂上、课本里学习知识才叫教育，而除此之外，在生活中的一切形式都不能称之为教育。而第二种是说，除了课堂及书本以外，生活中的一些形式对学生也能起到教育作用，所以在学校里对学生进行教育时，往往就会把生活中的一些经验拿过来，教给学生们学习，让学生们体会到生活对他们的教育意义。 　　（二）社会就是学校 　　这是陶先生理论的重要组成部分，在这部分理论中，陶先生把社会与学校联系起来，他认为，我们所生活的社会就是一个学校，在这个社会里，哪里都有生活，所以哪里都有教育，社会就是我们生活的地方。而社会里处处有教育，社会就是一个大的学校。这个理论的提出，突破了以往的教育理念，而把社会和学校联系起来，把学校和生活联系