校本研修与教师专业发展(2012年-04-13武汉).pptVIP

校本研修与中小学教师专业发展 叶 平 湖北省教育体制改革领导小组办公室 首席专家 湖北省教育科学研究所 研究员 Tel: 027 E-mail: yeping490323@163.com 校本研究网 一、校本研修与教师专业发展新趋势 教师对新课程的理解和参与是推行新课程的前提，也是全面推进素质教育的关键环节。要抓住关键，切实提高中小学教师水平。（周 济） 2、关于“教师发展”的几个基本观点 ■“教师发展”主要指的就是“教师专业发展” （职业 → “准”专业 → 专业） ——《中华人民共和国教师法》明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”。 ——1966年联合国教科文组织与国际劳工组织《关于教师地位的建议》：“教师工作应被视为专门职业。这种职业是一种要求教师具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。” ——得到教师证照只是拿到了一把教师专业成长机会的钥匙而已。（Burke，1987） 3、以反思行动的方式，促进教师专业成长 ■教师有效的学习方式：知行统一，研修学习 听（看）中学 （读书、听讲座） —— 学 做中学（实践学习