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基于项目驱动PLC原理及应用课程教学探索 　　摘要：目前，“PLC原理及应用”课程在教学过程中存在如下不足：理论教学和实践教学分开，使得学生运用技术能力培养不足，忽略学生知识应用能力的考核。为了解决该课程在教学中存在的问题，根据课程教学内容，以具有工程实践意义的项目为导向，采用工程任务驱动的教学方式进行该课程的教学改革，提出基于项目驱动教学方法应用于“PLC原理及应用”教学改革的关键所在。通过课程的创新教学改革，使学生深刻理解可编程序控制器技术的基本方法和基本技能，学会理论联系实践解决实际工程问题。 　　关键词：可编程序控制器；项目驱动；教学改革；任务驱动 　　作者简介：胡俊峰（1978-），男，江西临川人，江西理工大学机电工程学院，讲师；姚钱（1982-），女，湖南岳阳人，江西理工大学图书馆。（江西 赣州 341000） 　　基金项目：本文系江西理工大学校级优质课程建设项目的研究成果。 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）28-0134-02 　　可编程序控制器是以微处理器为基础的一种通用工业自动控制装置，它面向控制过程，适应工业环境，可靠性高，是自动化控制领域一种实用的技术，在工业自动化、机电一体化设备及工艺技术改造等方面得到了广泛的应用。[1]“PLC原理及应用”是一门讲授可编程序控制器技术和应用的课程，该课程具