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基于非正式学习网络教学资源整合模式研究 　　摘 要:网络教学资源建设是网络教学的重中之重。随着Web2.0的兴起,学习逐渐呈现社会化的趋势,非正式学习也逐渐成为人们探索新时代学习方式的热点话题,但目前非正式学习活动中所积累的知识性资源还没有得到人们的足够重视。本文尝试把散落在非正式学习方式中丰富的知识资源与教师的个人知识储备、学习者的反馈性知识一起整合到网络教学资源建设中来,就其整合模式进行探索。 　　关键词:Web2.0;非正式学习;网络教学资源 　　中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1673-8454(2010)03-0033-03 　　 　　网络教学资源建设是开展信息化、网络化教育的基础,也是当前教育改革与素质教育的要求。目前,我国教育信息化的建设正在从信息技术的普及和推广阶段转向网络教学资源和知识资源的开发利用阶段。虽然网络教学资源的建设近几年来一直备受关注,但资源建设的现状并不尽如人意,问题逐渐凸显。如网络教学资源开发不足、流动不畅、缺乏有效整合与共享;资源建设与学习者相脱节;现有资源没有得到充分的利用、服务水平不高等。面对日益严峻的问题,寻求解决的方法成为目前摆在教育工作者面前的大事。 　　如今,互联网已经深深影响了我们的日常生活,特别是在Web2.0时代,非正式学习方式逐渐得到人们的重视,人们开始重新思考网络新时代教育与学习的内涵。Web2.0