七年级语文上册《少年正是读书时》教案 新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 8 《少年正是读书时》 课 题 《少年正是读书时》 课时 两 课 型 活动课 修改意见 教学目标 第一课时 让学生记住一些名人读书故事和名人读书名言，激发学生读书动机； 通过制作读书卡片、交流读书卡片活动，让学生养成不动笔墨不读书的习惯； 引导学生正确认识“读图”与“读文字”、“网上阅读”与“纸质阅读”的关系，教会学生掌握现代社会的科学阅读的方法；　 通过三项活动，让学生提高阅读兴趣，养成良好的阅读习惯和学会正确的阅读方法。　 教学重点 目标2制作读书卡片 教学难点 目标3正确认识“读图”与“读文字”、“网上阅读”与“纸质阅读”的关系。 学情分析 通过六年多的语文学习，初一学生知道一些名人读书故事和名人读书经验名言；制作读书卡片也不很困难；对“读图”与“读文字”、“网上阅读”与“纸质阅读”的利弊与关系，学生认识不全面。 学法指导 事先搜集 课堂交流 领悟体会 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测 补救措施 修改意见 导入本次 活动 1.用“世界读书日”导入新课 师问：你知道吗？“世界读书日”是每年的几月几日？ 生答：４月２３日 2.点出活动主题——“少年正是读书时” 1、看书，回答。 教材上有，学生能回答。 二、制订学习 目标 1、教师指导： 浏览课本，制订学习目标