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基于高中语文现代文阅读有效教学策略研讨 　　摘要：本文主要从课前指导、注重情境创设等方面探讨了高中语文现代文阅读的有效教学策略，以期为提高现代文阅读教学质量提供一些参考和意见。 　　关键词：高中现代文；阅读教学；策略 　　引言 　　随着社会经济的快速发展以及教育体制的不断改革，提高现代文阅读教学形式的有效性和针对性，是提高课堂教学质量和效率的关键因素。因此，如何创新教学方式成为当前广大高中语文教师探讨的热门话题。 　　一、课前指导 　　语文现代文阅读教学环节主要包括课前阅读、课中分析和课后思考等，而课前阅读是阅读教学的基础性环节，对于提高学生主体地位具有积极的影响。课前阅读教学不仅可以帮助学生了解文章的写作时间、写作背景和文章大体内容，还可以帮助学生构架完整的知识结构提供基础。但是，很多高中语文教师都不太注重课前阅读教学，教学目标和教学方案主要围绕课中分析而展开，从而导致学生所有的思维模式跟随教师的教学方式“按部就班”，对全篇文章的结构和思想内涵并不清晰。 　　基于上述情况，教师需要改变教学模式，将课前引导纳入教学目标和教学方案中，根据学生学习的实际情况和文章内容制定结构化和合理化的教学目标和教学方案，再根据教学目标合并教学方案，向学生明确具体的任务，以任务指导学生展开有效的课前阅读。以小说为例，小说体裁形式的文章需要注重对文章的人物形象进行具体化分析，并在整体结构