数据结构A（课程设计）指导2013.docVIP

数据结构A课程设计指导 计算机与信息工程学院 一、设计目的 熟悉各种数据结构和运算，会使用数据结构的基本操作解决一些实际问题。 二、设计要求 在本课程设计过程中要求学生： （1）重视课程设计环节，用严谨、科学和踏实的工作态度对待课程设计的每一项任务； （2）按照课程设计的题目要求，独立地完成各项任务，严禁抄袭；凡发现抄袭，抄袭者与被抄袭者皆以零分计入本课程设计成绩。凡发现实验报告或源程序雷同，涉及的全部人员皆以零分计入本课程设计成绩。 （3）认真编写课程设计报告。课程设计报告的书写格式要求见附录2。 三、设计步骤 问题分析和任务定义； 数据类型和系统设计； 编码实现和静态检查； 上机调试； 5、总结和整理课程设计报告。 四、考核方式和成绩评定 考核分为两个部分： 程序运行情况：按规定时间到机房运行程序，由老师检查运行情况。学生能对自己的程序面对教师提问并能熟练地解释清楚。 实验报告：是否按规定书写实验报告的各项内容。 课程设计成绩采用五级分制。 100%=上机检查（50%）+课程设计报告（50%） 五、上交相关内容要求 上交的成果的内容必须由以下3个部分组成，缺一不可。 1．上交源程序：学生按照课程设计的具体要求所开发的所有源程序（应该放到一个文件夹中）； 2．课程设计报告（电子档）：（保存在word 文档中，文件名要求 按照学号-姓名起名，如文件名为 -张三.doc ），课程设计内容要求见（六）。 3．课程设计报告打印稿。 提交ftp服务器： 用户名：DS 密码：2011 建文件夹（学号姓名），里面存放源程序和课程设计报告，上交压缩包。 六、课程设计报告内容要求 要求按照课程设计的具体要求建立的功能模块，每个模块要求按照如下几个内容认真完成： 需求分析 程序的功能； 输入输出的要求； 3）测试数据。 2、总体设计 包括程序设计组成框图、流程图，程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义）。 3、详细设计 包括模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等），每个模块的算法设计说明（可以是描述算法的流程图）。 源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。 4、调试分析与测试 调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想。 核心源程序清单和执行结果 关键源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释问题描述和功能设计 源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。 附录1 数据结构A课程设计的具体内容 本次课程设计完成如下模块（共15个模块，抽签决定自己所做题目的序号；另外，有两个提高题，学生可选做，提高题基础分高） 1、一元多项式乘法 1) 问题描述 已知A(x)=a0+a1x+a2x2+……+anxn和B(x)=b0+b1x+b2x2+……+bmxm，并且在A(x)和B(x)中指数相差很多，求A(x)=A(x)*B(x)。 2) 基本要求 (1)设计存储结构表示一元多项式； (2)设计算法实现一元多项式乘法； (3)分析算法的时间复杂度和空间复杂度。 2、 迷宫问题 迷宫求解是实验心理学中的一个经典问题，心理学家把一只老鼠从一个无顶盖的大盒子的入口处赶进迷宫，迷宫中设置很多隔壁，对前进方向形成了多处障碍，心理学家在迷宫的唯一出口处放置了一块奶酪，吸引老鼠在迷宫中寻找通路以到达出口。例如，图2所示为一个迷宫示意图，其中双边矩形表示迷宫，1代表有障碍，0代表无障碍。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 入口( 入口(1, 1) 出口(6, 8) 图2 迷宫示意图，其中1代表有障碍，0代表无障碍 前进的方向有八个，分别是上、下、左、右、左上、左下、右上、右下 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 2 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 3 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 4 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 5 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 6 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1  2) 基本要求 (1) 设计数据结构存储迷宫； (2) 设计存储结构保存从入口到出口的通路； (3) 设计算法完成迷宫问题的求解； (4) 分析算法的时间复杂度。 3) 设计思想 可以采用回溯法实现该问题的求解。回溯法是一种不断试探及时纠正错误的搜索方法。从入口出发，按某一方向向前探索，若能走通（未走过的），即