2019届高三物理一轮复习配套课件：3.4 实验4　验证牛顿运动定律 .pptVIP

-*- 命题点一 命题点二 (1)将5个钩码全部放入小车中,在长木板左下方垫上适当厚度的小物块,使小车(和钩码)可以在木板上匀速下滑。 (2)将n(依次取n=1,2,3,4,5)个钩码挂在轻绳右端,其余N-n个钩码仍留在小车内;用手按住小车并使轻绳与木板平行。释放小车,同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移s,绘制s-t图象,经数据处理后可得到相应的加速度a。 -*- 命题点一 命题点二 (3)对应于不同的n的a值见下表。n=2时的s-t图象如图(b)所示:由图(b)求出此时小车的加速度(保留2位有效数字),将结果填入下表。 -*- 命题点一 命题点二 (4)利用表中的数据在图(c)中补齐数据点,并作出a-n图象。从图象可以看出:当物体质量一定时,物体的加速度与其所受的合外力成正比。 -*- 命题点一 命题点二 (5)利用a-n图象求得小车(空载)的质量为　　　　 kg(保留2位有效数字,重力加速度g取9.8 m·s-2)。? (6)若以“保持木板水平”来代替步骤(1),下列说法正确的是　　　　(填入正确选项前的标号)。? A.a-n图线不再是直线 B.a-n图线仍是直线,但该直线不过原点 C.a-n图线仍是直线,但该直线的斜率变大 答案:(3)0.40(0.37~0.49均对)　(4)a-n图线见解析　(5)0.45(在0.43和0.47范围内都给分)　(6)BC 解析:(3)小滑车释放后做初速度为零的匀加速直线运动满足x= at2① 由题图(b)知,当x=0.8 m时,t=2.00 s,代入①式解得a=0.40 m/s2 -*- 命题点一 命题点二 (4)描点作图a-n图线如图: (5)对钩码与小滑车组成的系统有 nmg=(m+5m)a 解得m=0.45 kg。 (6)若木板保持水平,则对系统由牛顿第二定律得nmg-μ[m+(N-n)m]g=(m+Nm)a 由此知图线不过原点,且斜率增大,故B、C选项正确。 -*- 命题点一 命题点二 思维点拨此实验与教材中实验对比,研究对象一样吗? 答案:不一样,教材实验中研究对象是小车,此实验中的研究对象是小车和钩码(包括悬挂的钩码)。 -*- 命题点一 命题点二 例3实验:用如图甲所示的装置探究加速度a与力F的关系,带滑轮的长木板水平放置,弹簧测力计固定在墙上。 -*- 命题点一 命题点二 (1)实验时,一定要进行的操作是　　　　。(填选项字母)? A.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,根据纸带的数据求出加速度a,同时记录弹簧测力计的示数F B.改变小车的质量,打出几条纸带 C.用天平测出砂和砂桶的总质量 D.为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量 (2)若要把小车所受拉力视为小车所受的合力,在进行上述实验操作之前,首先应该完成的实验步骤是　　　　　　　　　　　。? (3)根据实验数据,画出了如图乙所示的a-F图象,测得斜率为k,则小车的质量为　　　　。? -*- 命题点一 命题点二 (4)若某次实验,求得小车的加速度为a,则此时砂和砂桶的加速度为　　　　。? (5)若弹簧测力计的读数为F,则F　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)mg(m为砂和砂桶的总质量)。? 解析:(1)打点计时器运用时,都是先接通电源,待打点稳定后再释放纸带,该实验探究加速度与力的关系,要记录弹簧测力计的示数,A正确;要探究加速度与质量的关系时,就要改变小车的质量,这个实验是研究加速度随F变化关系,B错误;拉力可以由弹簧测力计测出,不需要用天平测出砂和砂桶的质量,也就不需要使小桶(包括砂)的质量远小于车的总质量,C、D错误;故选A。 -*- 命题点一 命题点二 (2)小车在运动中要受到木板对小车的摩擦力和纸带与打点计时器间的摩擦力,要把小车所受拉力视为小车所受的合力,就要平衡摩擦力。 (3)对a-F图象来说,图象的斜率表示小车质量的倒数, (4)两股细绳拉小车,所以小车与砂桶的加速度是2倍关系,所以砂和砂桶的加速度为2a。 (5)因为砂和砂桶有加速度,所以绳的拉力小于砂和砂桶的重力,即弹簧测力计的读数小于砂和砂桶的重力。 -*- 命题点一 命题点二 例4(2018·山东临沭月考)为了探究加速度与力的关系,使用如图所示的气垫导轨装置进行实验。其中G1、G2为两个光电门,它们与数字计时器相连,当滑行器通过G1、G2光电门时,光束被遮挡的时间Δt1、Δt2都可以被测量并记录。滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M,挡光片宽度为D,光电门间距离为s,牵引砝码的质量为m。 -*- 命题点一 命题点二 回答下列问题: (1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉,使气垫导轨水平,在不增加其他仪器的情况下,如何判定调节是否到位?答: