八年级语文下册 第四单元 第16课 范进中举教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 2 第16课 *范进中举 教学目标 积累词语，了解《儒林外史》的文学常识。 教学重点、难点 1．整体感知小说的三要素，学习小说的对比手法。(重点) 2．了解封建社会庸俗腐败的炎凉世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。(难点) 教学时数 一课时 教学过程 导入新课 “学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心路历程。“科举”则是横在他们面前的一条鸿沟，越过了这道鸿沟，则顷刻风光无限，终生荣华富贵。正所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。在“百无一用是书生”的时代，中举带来的翻天覆地的变化着实令人羡慕和神往。今天，让我们透过《范进中举》一文，去了解封建科举制度对读书人的戕害。 基础梳理 1.字词清单 （1）生字注音 带挈（qiè） 腆着（ｔｉǎｎ） 醺醺（ｘūｎ） 行事（ｈáｎｇ） 癞蛤蟆（ｌàｉ）斟酒（ｚｈēｎ） 淋漓（ｌíｎ ｌí） 商酌（ｚｈｕó） 阎王（ｙáｎ） 菩萨（ｐú）乡绅（ｓｈēｎ） 皂靴（ｘｕē） 侥幸（ｊｉǎｏ） 轩敞（ｘｕāｎ） 尖嘴猴腮（ｓāｉ） 名讳（ｈｕì) 桑梓（ｚǐ） 理解词义 ①盘费：旅费。 ②商酌：商量斟酌。 ③尖酸：说话尖刻。 ④权变：随机应变。 ⑤轩敞：宽敞。 ⑥唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。 ⑦狗血喷头：形容骂得很凶，像在对方头上喷了狗血一样。 ⑧万贯家私：大量的家财。贯，旧时用绳穿钱，一千个钱称为一贯。万贯，形容很多。 ⑨尖嘴猴腮：形容人面部瘦削，相貌丑陋。 ⑩摸门不着：摸不着门路，意思是不知从何说起。 EQ \o\ac(○,11)不省人事：文中指人昏迷，失去知觉。 EQ \o\ac(○,12)今非昔比：现在不是过去所能比得上了。形容变化很大。 EQ \o\ac(○,13)果不其然：果然（强调不出所料）。 2.作者简介 吴敬梓(1701～1754)，字敏轩，安徽全椒人，清代著名小说家。出身于官僚世家，他鄙弃科举功名，愤世嫉俗。《儒林外史》是他晚年的作品。《儒林外史》是一部以揭露科举制度的罪恶为中心的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。 3.背景探寻 吴敬梓生活的时代，正是科举制度大为盛行的清朝前期。许多知识分子堕入追求利禄的圈套，成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气，一方面他身体力行，不迷信科举；另一方面他用文字揭露科举制度的罪恶，写下了《儒林外史》这部反封建科举的力作。 整体感知 1.联系全文来看，本文以“范进中举”为题，有何好处？ 题目概括本文的主人公和主要事件。作者正是通过描述范进中举前后，范进及众人的不同表现，深刻地揭露了范进的丑恶灵魂，抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶，反映了世态的炎凉。 2．讽刺是本文突出的艺术手法。阅读中把你认为好笑的情节标记出来，想一想笑的背后隐含着什么。 示例1：范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后才清醒过来。中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却是受辱，荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。 示例2：写范进的疯态：“他爬将起来，又拍着手大笑道……拍着笑着，一直走到集上去了。”这些细节生动地揭示了范进内心和外形的矛盾：就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的夙愿已经实现，所以往门外飞跑，跑到集上。但在外形上他却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，遍身是水，如同落汤鸡一样。这就是强烈的讽刺。 示例3：写胡屠户的贪婪相：“屠户把银子攥在手里紧紧的……连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。”这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。 3．本文具体而深入地描写了范进生活的社会环境，充分显示了范进这个畸形人物是畸形社会的必然产物。试从社会环境方面分析范进不中举人死不甘心、一旦中举喜得发狂的原因。 本文的社会环境描写，着重在描写举人出身的张乡绅的富贵显赫；范进周围的人，特别是胡屠户、张乡绅态度的变化；范进中举前后经济情况的变化等。 从举人出身的张乡绅的显赫富贵来看，中举就意味着有显赫的地位，慑人的凶焰，这对读书人有着极大的诱惑力。从范进周围的人对范进态度的变化来看，中举就意味着光耀门庭，财物应有尽有，处处受恭维，时时得奉承，神气活现，飞扬跋扈，这种社会地位因中举而发生大变，对读书人也是诱惑无穷。从范进中举前后的经济情况看，中举就意味着有富足的财富，要钱有钱，要物有物，这种经济收入的改变，对读书人自然也是有极大的诱惑力的。 四、文本探究 (一)人物形象 1．从文中