八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第2框预防犯罪课件新人教版20180821350.pptVIP

* 同学间的打闹会导致违法犯罪吗？ 中华人民共和国刑法 二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 中华人民共和国治安管理处罚法 第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 解惑一：罪罚之义 同样是打人，同样是违法行为，二者有什么区别？ 思考 解惑一：罪罚之义 犯罪 犯罪，也叫刑事违法行为，是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 严重危害性——最本质特征 刑事违法性——法律标志 刑罚当罚性——必然法律后果 犯罪的 三个基本特征。 解惑一：罪罚之义 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 刑罚 刑罚又称为刑事处分、刑事处罚，是犯罪的法律后果，是审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的法律制裁方法。刑罚分为主刑和附加刑。 主 刑 刑罚 附加刑 管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境 刑 罚 刑 法 犯 罪 请你运用所学知识，概括出三者之间的联系 我们是未成年人，我们可能犯罪吗？ 解惑二：“罪龄” 之界 18 16 14 时间:2017年9月20日 地点:*市中级人民法院 法庭宣判:被告人宋程(化名)触犯了中华人民共和国刑法，犯罪事实清楚，证据确实充分，犯故意杀人罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利五年；犯盗窃罪判处有期徒刑两年，并处罚金人民币一万元。决定执行无期徒刑，剥夺政治权利五年，并处罚金人民币一万元。 庭审现场 2 0 0 3 2 7 1 0 案情回顾 2003年5月26日，时龄15岁的宋程(化名)翻进张某家的围墙准备实施盗窃，在被张某发现后，掏出了随身携带的弹簧刀，向张某捅去，直到张某停止呼吸。2016年12月，随着宋程另一起盗窃案的破获，沉寂了十四年的命案才重新浮出了水面。 假如你是法官，请你谈谈宋程案判罚的依据是什么？ 讨论 未成年人犯罪现象，谁应该对此负责？ 以案例导入“失足之因”，一方面激发学生学习兴趣，以设问巩固前面所学，通过对案例的分析导出主人公失足的原因，探究不良行为和犯罪之间的联系，为下一环节“前车之鉴”做铺垫。 解惑三：失足之因 宋程的人生起底 小时候，父母外出打工无暇管教，他任性，喜欢恶作剧。 小学时，他学会了抽烟，经常旷课、欺负同学、偷父母的钱上网吧打游戏 。 上初中时，他辍学在家，认识了一些混社会的，多次敲诈他人，曾因盗卖学校电脑配件，被公安机关处罚教育。 哪些因素导致宋程的失足？他的人生经历体现了怎样的失足路径？ 思考 未成年人的不良行为： 旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。 未成年人的严重不良行为(是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为)： 纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。 解惑三：失足之因 4.2 递进关系图表 内部原因 外部原因 解惑三：失足之因 根本原因 心理不成熟、辨别是非能力差、缺乏责任意识、 道德修养不足，法治观念淡薄 不良行为 严重不良行为 犯罪 解惑三：失足之因 不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有了不良行为如果不加以改正，任其发展，就有可能滑进犯罪的深渊。对犯罪行为要有自我防范意识！ 歧 途 正 道 不良习惯 启示录 从宋程的案件中，我认识到了：______________ 解惑四：前车之鉴 ◆增强法治观念，做到遵纪守法。 ◆认清犯罪危害，远离违法犯罪。 ◆从小事做起，避免不良行为，防微杜渐。 ◆…… 行动书 目前，我身边还存在着这样的不良行为：________ 我打算这样帮他（她）改正：____________ （以小组为单位，就身边存在的突出的不良行为集思广益，进行讨论交流，每组派一位同学汇报讨论结果。） 古罗马哲学家塞内加曾经说过：“通往犯罪的道路不仅是下坡路，而且坡度很陡。”愿同学们认真学习法律法规，树立规则意识，充分认清犯罪的危害