第九模块 立体几何初步 (必修2第一章 空间几何体;第二章 点､直线､平面之间的位置关系).pptVIP

[反思感悟] (1)在解答过程中易出现计算错误,导致错误的原因是认为截面图是一个圆内接三角形. (2)解决这类问题的关键是准确分析出组合体的结构特征,发挥自己的空间想象能力,把立体图和截面图对照分析,有机结合,找出几何中的数量关系,为了增加图形的直观性,解题时常常画一个截面圆起衬托作用. 类型四 几何体的三视图 解题准备:①三视图的正视图、侧视图、俯视图分别是从物体的正前方、正左方、正上方看到的物体轮廓线的正投影围成的平面图形,反映了一个几何体各个侧面的特点.正视图反映物体的主要形状特征,是三视图中最重要的视图;俯视图要和正视图对正,画在正视图的正下方;侧视图要画在正视图的正右方,高度要与正视图平齐; ②画几何体的三视图时,能看的轮廓线画成实线,看不到的轮廓线画成虚线. 【典例4】 如图所示,甲?乙?丙是三个几何体的三视图,则甲?乙?丙对应的标号正确的是( ) ①长方体 ②圆锥 ③三棱锥 ④圆柱 A.④③② B.①③② C.①②③ D.④②③ [解析] 甲图中,正视图和侧视图都是矩形,俯视图是一个圆,因此该几何体是一个圆柱;乙图中,正视图和侧视图都是三角形,俯视图是一个三角形以及内部的三条线段,因此该几何体是一个三棱锥;丙图中,正视图和侧视图都是三角形,俯视图是一个圆以及内部的一个点,因此该几何体是一个圆锥.故甲?乙?丙对应的标号应为④③②,选A. [答案] A [反思感悟] 高考对三视图的考查重点是常见简单几何体及其组合体的三视图的理解及画法,例如:正方体?长方体?圆柱?圆锥?棱柱?棱锥?球等的三视图分别是什么图形,数量关系有什么特点等都应该熟练掌握. 类型五 几何体的直观图 解题准备:一个平面图形在斜二测画法下的直观图与原图形相比发生了变化,注意原图与直观图中的“三变、三不变”.三变:坐标轴的夹角改变,与y轴平行线段的长度改变(减半),图形改变.三不变:平行性不变,与x轴平行的线段长度不变,相对位置不变.按照斜二测画法得到的平面图形的直观图.其面积与原图形的面积有以下关系: [答案] D [反思感悟] 求直观图面积的关键是依据斜二测画法,求出相应的直观图的底边和高,也就是在原来实际图形中的高线,在直观图中变为与水平直线成45°角且长度为原来的一半的线段,以此为依据来求出相应的高线即可. 将水平放置的平面图形的直观图还原成原来的实际图形,其作法就是逆用斜二测画法,也就是使平行于x轴的线段的长度不变,而平行于y轴的线段长度变为原来的2倍. 错源一 对平行投影理解不到位,三视图画错 【典例1】 已知四棱锥P—ABCD水平放置如图,且底面ABCD是边长为2 cm的正方形,侧棱PA⊥底面ABCD,PA=AB.试画出该几何体的三视图. [错解] [剖析] 本题错在忽略了三视图的形成过程.虽然,三个图的形状画对了,但是侧视图的直角顶点画错. [正解] 该几何体的三视图如下: 错源二 有关柱?锥?台?球的概念判断 【典例2】 下列叙述正确的是( ) ①有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱. ②两个底面平行且相似,其余各面都是梯形的多面体是棱台. ③有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台. ④直角三角形绕其一条边旋转得到的旋转体是圆锥. ⑤直角梯形以它的一条垂直于两底边的腰所在的直线为旋转轴,其余三边旋转形成的面围成的旋转体叫圆台. ⑥用一个平面去截圆锥,底面和截面之间的部分是圆台. ⑦通过圆锥侧面上一点,有无数条母线. ⑧以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆旋转一周形成球体. A.①②③④⑤⑥⑧ B.①③④⑦⑧ C.①②⑤⑧ D.⑤ * 第九模块 立体几何初步 (必修2:第一章 空间几何体;第二章 点?直线?平面之间的位置关系) 第四十三讲 空间几何体的结构及其三视图和直观图 回归课本 1.多面体 (1)有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的多面体叫做棱柱. (2)有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的多面体叫做棱锥. (3)用一个平行于棱锥底面的平面截棱锥,底面和截面之间的这部分多面体叫做棱台. 2.旋转体 (1)以矩形的一边所在的直线为旋转轴,其余三边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆柱. (2)以直角三角形的一条直角边所在的直线为旋转轴,其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥. (3)以半圆的直径所在的直线为旋转轴,将半圆旋转一周形成的旋转体叫做球体,简称球. 3.三视图和直观图 (1)三视图是从一个几何体的正前方、正左方、正上方三个不同的