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大众传媒视域下思想政治教育方法创新 　　【摘 要】大众传媒作为人类信息传播的新兴手段，广泛地影响着人们的社会生活、思维模式、价值观念、文化结构、教育发展等方面，其重要性和影响力日益凸显。随着时代的发展，现代传媒呈现的广泛性、多元化特点，使新时期的思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战。那么，在大众传媒视域下，创新思想政治教育的方法就成为新时期思想政治教育理论和实践的重要课题。 　　【关键词】大众传媒；思想政治教育；方法；创新 　　伴随着科学技术的迅猛发展，人类社会正在步入信息全球化的时代，人们每天都被纷繁复杂的信息渠道和丰富多彩的信息所包围，以电视、报刊、广播、网络等媒介为载体的大众传播方式从根本上颠覆了人类传统的生活方式。特别是我国改革开放的三十年来，大众传媒以传递迅速、信息量大、覆盖面广、导向性强等特有的优势，渗透在社会生活的方方面面，对人们的思想观念、道德认知、审美趣味乃至行为方式等产生了潜移默化的巨大影响，并越来越显示出其强大的社会功能。大众传媒这种强大的传播优势和社会影响力也不可避免地反映到思想政治教育领域中来，它既给思想政治教育带来了新的机遇，同时也使思想政治教育面临着严峻的挑战，从根本上引起人们的行为习惯、心理状态、思维方式、价值观念和生活态度等方面的重大变化。因此，思想政治教育方法只有不断创新才能抓住机遇、迎接各方面的挑战，只有不断创新才能适应时代发展的要求。 　　一、大众传媒概述 　　大众传媒（mass media）是大众传播媒介的简称。这一名词最早出现在 1928 年新版的牛津大词典中，是对在广播电台出现后，产生的一系列职业化信息传播机构的一种名词表述。它有两层涵义，即信息传播的物质工具和从事信息传播的组织机构。传播物质工具包括报刊、书籍、广播、电影、电视、互联网、手机、光碟等；传播机构是指从事信息传播的机构有报社、出版社、广播电台、影视制作单位、互联网站、手机短信发送机构等组织。 　　在广播电台出现之前，人类传播的历史经历了亲身传播时代（原始社会的非语言符号传播）、印刷传播时代。在报纸作为传播媒介产生以来的几百年间，大众传媒自身不断发展壮大。随着新技术的发展应用，广播及随之而来的电视，将人类推进到了“大众传媒时代”。从媒介的类别来看，除了报纸、杂志等纸质媒介外，广播、电影、光碟、互联网等电子、网络媒介也相继囊括其中。在不到一百年的时间内，大众传媒的发展无孔不入，渗透到了社会的各个角落。 　　由于科学技术的发展，大众传媒无论从传播的内容，还是传播方式、范围都发生了很大的改变，成为影响人类生活的重要因素。我们说，科学技术和生产力的发展改变了人类生存的物质环境，而大众传媒的飞速发展，则改变了人类生存的精神环境，它为人们提供大量的文化产品的同时，也让人类获取信息的能力空前膨胀。麦克卢汉曾经说过“媒介即是信息”，对信息的大量需求是“社会人”的根本需求。 　　在社会政治领域，大众传媒同样扮演了非常重要的角色。一方面，作为意识形态的重要部门，直接参与到国家政治生活中；另一方面，它又向社会提供自己的文化产品，成为人们的思想政治生活的重要参与者。美国政治学者认为，“无论偏向与否，新闻与电子传播媒介在我们的政治和文化体制中始终具有影响的力量”。大众传媒作为一种社会发展需求和必然趋势，大量出现在政治生活、经济生活和文化生活中，其传播内容和社会导向会对人的思想认识产生很大影响，而思想政治教育作为改造思想的活动，就势必要对大众传媒产生的影响加以重视。 　　二、大众传媒视阈下思想政治教育方法创新的必要性 　　思想政治教育的对象是人的思想，而人的思想总是处于不断变化、发展的过程之中，思想政治教育的方法也要相应地不断创新、发展。在当前的思想政治教育实践中就存在着诸多变化，例如，教师队伍更加专业化、年轻化；受教育者的思维更加理性化、价值观念趋于多元化；教育载体的电子化、网络化等。这些变化为思想政治教育方法的创新提供条件的同时，也使其面临更多的挑战。思想政治教育方法创新是创新类别中的一种特殊形式，它更新了思想政治教育活动的程序，创造出更高的教育效率，实现更大的教育价值。思想政治教育方法创新属于以人的活动方式、程序为对象的创新，它直接创造出新的思想政治教育方法。 　　（一）适应新媒体环境的需要 　　网络作为受众面最广的大众传播媒介，已经成为现代思想政治教育的全新载体，在网络环境下思想政治教育的活动发生了深刻的变化。网络成为了继广播、电视和报刊等传统媒体之后的“第四媒体”，它具有其他媒体所没有的功能和优势，虚拟性、渗透性、及时性和开放性是它最显著的特征。网络可以随时随地实现文本、声音、图像信息的传递和交换，真正实现了教育环境的虚拟化，并且影响着每人的生活方式甚至思想观念。 　　“科学技术的概念、方法和手段，向人文社会科