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塑造学习型领导干部路径探讨 　　[摘　要]提高党员领导干部的学习力，使广大党员领导干部成为学习型领导干部，是建设学习型党组织的重要基石。针对当前领导干部“学习形式主义严重，有压力没动力”的现状，应该从努力提高领导干部的学习力着手。 　　[关键词]塑造；学习型领导干部；路径 　　近年来，随着学习型政党和学习型党组织等口号的提出和实践的展开，提高领导干部的学习力问题越来越受到关注。提高党员领导干部的学习力，使广大党员领导干部成为学习型的领导干部，是建设学习型党组织的重要基石。推动学习型党组织建设，必须首先从领导干部的学习抓起，推动领导干部先学一步、学深一步，成为学习型党组织建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者，充分发挥好表率作用和示范效应。 　　一、提高学习动力 　　人民论坛杂志社对党政干部学习情况的调查结果显示：72.9%的官员认为学习形式主义严重，有压力没动力。选择“许多干部有外在压力但没有内在动力”和“为文凭、证书、学历学习者居多”的占受调查者的54.9%，而选择“大部分干部是想学习，肯学习的”占43.7%。由此可见，干部学习一定程度上表现为两面性，一方面参加学习活动是积极的，但另一方面学习动力又是缺乏的。学习动力不足的重要原因就是没有认识到学习的必要性。 　　1.学习是时代发展的需要。人类社会现在已经进入知识经济时代，经济和社会的发展越来越依赖于知识的创新和知识的创造性应用。在全球国民生产总值的高速增长中，知识份额已经由20世纪初的5%上升到今天的80%-90%。按照西方流行的“知识折旧”定律，“一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%”。这就要求各级领导干部不能抱着已经获得的文凭，满足已经拥有的知识，必须不断加强自身的学习。胡锦涛总书记强调：“各级领导干部必须明白，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。” 　　2.学习是自身生存的需要。我们自身的生存也离不开学习，要求我们不断加强学习。国外现代管理学有一个公式：LC=D，L代表Learning，C代表change，D代表die，也就是说，学习跟不上时代的变化，就只有死路一条，就必然被时代所淘汰。在当今时代，任何人都不敢断言不再需要学习。 　　3.学习是提升能力的需要。为官者需要比普通群众具备更高的素质、更多的知识、更高的眼界。只有不断加强学习，才能提高处理新问题的能力，提高领导和执政水平。1939年5月20日，毛泽东同志在延安干部教育动员大会上指出：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌”。克服“本领恐慌”，学习是唯一的出路。作为党政干部必须要善于学习、重视学习，因为学习力的提高与领导力和执行力的提高是相辅相成的。 　　二、拓展学习对象 　　1.向书本学习。“书是人类进步的阶梯”。书中有理论、有经验、有教训，也有我们必须掌握的知识和技能。温家宝总理是酷爱读书的学习型政治家，他曾经在2003年接受《华盛顿邮报》专访时说：“我最大的爱好就是读书。读书伴随着我的整个生活。”温总理多次推荐两本书，一本是罗马帝国皇帝马可·奥勒留的《沉思录》，另一本是经济学泰斗亚当·斯密的《道德情操论》。2009年4月23日，第14个世界读书日，温总理在国家图书馆提倡全民要多读书、读好书，做一个“仰望星空”的人。当时，他说了这么一段话：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的”。 　　2.向实践学习。学习不只是学习书本，还要学习实践，这样才能够增长我们的知识和才干，才能提高我们的执政能力、领导水平。我们强调读书，并不是说鼓励党政干部要脱离现实生活，从改革开放的实践回到书斋中去。我们应该从办公室、会议室、文件堆中走出去，走到实践中去，进一步在实践创新中推动理论创新，并且找到解决复杂问题的新思路、新办法。书本知识要学，实践经验更要学。理论的学习和实践的学习结合起来，才能知道哪些做对了，哪些做错了。不管是成功的经验也好，还是失败的教训也好，都应该从中找出一些规律性的东西，细心观察，对比思考，在干中学、学中干，才能真正学到不少东西。 　　3.向他人学习。人各有所长，都有他人值得学习的地方。孔子说过，“三人行必有我师”。只有善于吸收他人的长处，才能加快提高自己的知识素质。作为党政干部，还要虚心向人民群众学习。人民群众是物质财富、精神财富的创造者，群众是最高明的老师，在人民群众面前，要“甘当小学生”，虚心向群众请教，绝对不可以高高在上、目空一切。很多改革开放的理论的形成，都是先有群众的