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基于项目化教学生物发酵制药技术课程改革 　　摘#8195;要生物发酵制药技术是很多高职生物制药类专业的必修课程。剖析现今在高职生物发酵制药技术课程教学过程中存在的一些问题,结合自身教学实际,提出基于项目化教学的课程改革思路,从校企合作共建课程标准、突出实践教学地位、改革课程教学方法、建立新的考核方式、教学环境模拟企业真实生产情境等几个方面进行简单的介绍。 　　关键词高职;生物发酵;项目化教学;课程改革 　　中图分类号G4文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)102-0097-01 　　 　　从在传统的生物制品中的应用,到抗生素工业的建立,以及基因工程产品的大规模产业化的实施,生物发酵制药技术已经在国民经济中占据了重要的地位。 　　目前,高职高专院校生物制药类专业普遍开设了生物发酵课程,部分兄弟院校的教师们在教学过程中也进行了不少的探索,并取得了一定的效果。但是总体而言,目前高职院校在该类课程的教学上还存在着不少问题。 　　首先是理论与实践教学的比例问题。传统的教学过程以理论为主,实践为辅。教师通过讲解来“描述”技术,常常会使学生难以领会,无法深入到头脑中。其次是教学内容的问题,通常的生物发酵类实验课是为了配合理论课而设置,这些实验课彼此之间缺乏连续性,更谈不上与企业实际接轨,学生虽然学了一些基本的技能操作,却不能将知识与技能形成一个整体运用到实际中。其