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基于项目驱动课程设计 　　[摘要]本文以面向对象程序设计（Java）为例，阐述了基于项目驱动的课程设计方法，从项目的选择、分解、实施方面进行了详细的说明。课程以一个综合项目贯穿其中，使学生在循序渐进中熟悉并掌握Java编程。 　　[关键词]高职；项目驱动；职业能力培养；学习情境；学习任务 　　[基金项目]山东省教育科学规划课题《高职计算机应用技术专业人才培养方法与模式的研究》，课题号2010GG250 　　[作者简介]王韶霞（1974-），女，汉族，烟台职业学院信息工程系软件教研室副主任，讲师，硕士，主要研究方向为计算机应用。 　　 　　教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出：改革教学方法和手段，融“教学做”为一体，强化学生能力的培养。在教育过程中，目前大多数的高职院校的教学目标已经由过去的“知识为本位”转变为以“就业为导向”与“能力为本位”，教学目标的转变，意味着必须依据 “教学做”一体的载体--项目来实现，所以，在实践教学过程中的重中之重是：如何因地制宜的实施项目教学，培养学生思考、自主解决问题的主动性、解决问题的方式方法、团队合作等综合能力，突出职业能力的培养。下面以计算机应用专业的《面向对象程序设计（Java）》为例，谈谈自己的体会与经验。 　　一、项目选择 　　教学项目的选择，必须考虑到专业的定位，我们学院计算机应用专业的定位在面向环渤