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基于高中语文读本资源开发教学研究 　　摘要本文试就新课程高中语文读本资源的开发和利用教学作探析,旨在阐述运用正确的教学策略对优化语文文本教学资源和提高学生的语文理解感悟水平的促进作用。高中语文读本资源开发就是要在发挥文本资源的导学和导思的基础性功能,鼓励学生利用多元化的阅读理解思维模式对文本内容进行有效地利用和整合,以发挥文本资源的最大优势功效。高中语文读本资源开发和利用应该注重课程文本的阅读理解教学、利用好地方校本资源、鼓励学生利用网络和电子书等现代化的阅读途径来丰富自身的知识视野,从而帮助他们积累丰富的知识底蕴和文化内涵。 　　关键词高中语文 读本开发 策略 　　中图分类号:G633.3文献标识码:A 　　 　　《全日制高级中学语文课程标准(实验稿)》在“课程资源的利用与开发”中认为:“高中语文课程要满足多样化和选择性的需要,必须增强课程资源意识,重视课程资源的利用和开发。各地区都蕴藏着自然、社会、人文等方面的语文课程资源,应积极利用和开发。”由此可见,在新课程高中语文的读本资源优化中,以下几方面不可忽视:(1)优化文本资源,丰富读本的人文知识利用量;(2)创新读本资源途径,倡导运用具有地域特色的文本资源,以此来增强学生的学习情感体验过程;(3)多元化地利用好读本资源,鼓励学生运用现代化的学习方式来丰富读本的学习理解。 　　1 高中语文读本资源开发教学的必要性