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第九课 插入图片
学习目标:
1、插入图片;
2、设置图片的环绕方式。
教学重点:
1、如何插入图片;
2、如何设置图片的环绕方式。
教学难点:
图片的环绕方式如何设置。
教学过程:
把图片插入到文章中,图文并茂,增强文章的表现力。
展示图文并茂的电脑小报,让学生欣赏。
一、剪贴画插入的操作步骤如下:
1、在标题栏上单击“插入”菜单,在出现的下拉菜单中,单击“图片”标签,然后选择“剪贴画”选项。
2、在出现的“插入剪贴画”对话框当中,单击某个图画,再单击“插入剪辑”按钮,剪贴画就被插到了文档中;
3、关闭“插入剪贴画”对话框,选中剪贴画,拖动尺寸控制点,改变剪贴画的大小。
试一试:在WORD中插入其他类型的图片文件。
二、设置图片的环绕方式
插入到文档中的图片,通常要设置图片的环绕方式。
1、单击鼠标选中图片;
2、在图片工具栏上单击“文字环绕”按钮。
3、在出现的窗口中,单击“四周型环绕方式”选项卡;
4、用鼠标拖拽法,调整剪贴画的位置,使之适合文字。
练一练:
在《背影》一文中插入剪贴画和图片,调整图片的大小和位置,并设置图片的环绕方式,使图片和文字的配合美观和谐。
学生学情自我评测表
学习课节: 。
收获的知识与技能有哪些提高与改进: 。
本课哪些知识觉得学习时有困难: 。
在哪位同学的帮助下,我解决了什么问题: 。
我帮助了哪位同学,解决了什么问题: 。
评 价 方 案 表
本人的评价
学生相互之间评价
教师给予学生评价
认真操作程度
主动提出问题的次数
任务完成程度
与人交流、沟通、协作的能力
帮助同学,与同学协作配合的意识
倾听别人的观点和意见
运用工具的技能、技巧
作品美观与否,与文章内容和谐吗?
本课中哪部分内容你觉得学习起来有困难
对本课教学有何意见
对本课内容有兴趣吗?
本 课 教 学 反 思
从充分调动学生的学习兴趣入手,大大提高了课堂教学效率。通过本课的实践活动,大多数同学都可以完成基本的操作,关于图片环绕方式的实际应用,同学们还是觉得有些难,实践活动达到预期效果,但是也存在一些不足,出现个别同学插入的图片与文章内容不相配,只是为操作而操作,没有考虑到与文章内容的和谐性、美观性。 学生自我管理能力较差,无法将学与玩合理分配。做功课时不能集中精神,总要弄一些玩的小插曲,白白浪费时间,使得自己学不好,玩不好。时间长了,容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差,不能很好地控制自己的行为,形成做事拖拉、无长性,精神易分散等不良惯。
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