吉林省扶余市第一中学2017-2018学年高二下学期期末考试历史试题 Word版缺答案.docVIP

PAGE 扶余市第一中学2017--2018学年下学期期末考试试题 高 二 历 史 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试结束后，只交答题纸和答题卡，试题自己保留。 第I卷 （50分） 注意事项 1．答题前，考生在答题纸和答题卡上务必将自己的班级、姓名、考号填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在试题卷上作答无效。 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。) 1.西周时，周天子经常将刻有铭文的青铜器分发给各地的诸侯。这样，周使用的文字首先传到了周的各诸侯国，不久又传到楚和吴越之地。这说明西周 A.天子与诸侯的臣属关系明确 B. 实现了中央对地方的垂直管辖 C.为中华文化的形成奠定了基础 D.各民族的文化交流比较频繁 2.周天子分封诸侯、功臣及先贤，以家长的面目“作民父母，以为天下王”，对国家进行统治。这反映了当时 A.分封制实现了对地方的有效管理 B.宗法政治与伦理政治相结合 C. 国家结构以血缘关系为纽带 D.人伦秩序巩固了中央集权统治 3.周代的礼制十分复杂，号称“经礼三百，曲礼三千”。在众多的礼制中，出生礼、冠礼、婚礼都是由家族成员共同参加的活动；并且，周代的礼制强调“名位不同，礼亦异数”，凸显了社会成员之间的等级关系。这表明 A. 周礼是维护政治等级的工具 B.周礼利于凝聚宗族力量 C. 周礼体现“亲亲” “尊尊”原则 D.周礼繁杂且涉面广 4. 秦朝的郡县制管理链不长，即使是交通不便、信息不畅的地区，上级对下级也可以进行有效管理，不会出现顾此失彼之弊。郡县政府成为中央政府的执行机构，是中央机构的延长之手，中央指挥郡县如“身之使臂”，“治天下如运诸掌”。这表明 A.各郡县机构仿中央而设置 B.各郡县由下到上层层负责 C.郡县制消除了割据隐患 D.郡县制可有效治理国家 5. 法国汉学家汪得迈曾说：“对皇帝的决定可以提出批评，这一条在某种程度上蕴含着言论自由的原则，每每令研究中国制度的人倍感兴趣”材料所评述的制度 A.完善了君主专制制度 B.使君臣关系趋向平等 C.为官员升迁提供方便 D.加强了中央集权统治 6. 从整个科举考试史角度看，唐代的科举制尚处于早期探索阶段。录取并不完全倚重考卷，还要看考生平时的文字高下、声明、影响、家世、地位等；有时甚至完全不看考卷，未曾开考，名次已定。由此可知唐代科举 A.主要受制于士族门阀 B.考生的名望决定结果 C.继承了前代的遗风 D.未得到平民的认可 7. 元政府设置的行省一般不以自然屏障为边界，如将汉中地区划入陕西，将徐州划归江淮，人为割裂自然经济区。其主要原因是 A．加强中央对地方的节制 B.游牧民族经济活动单一 C．吸取宋代地方分权的教训 D.行省面积较广，管辖困难 8. 宋代形成了一个惯例：“国朝以来，凡政事有大更革，必集百官议之，不然犹使各条具厉害，所以尽人谋而通下情也。”这一惯例 A.降低了中央政府行政效率 B.彰显了政府决策的开明性 C.有效防止君主乾纲独断 D.表明君主权力有下移趋势 9. 明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期 A.中枢决策过程发生异变 B.皇帝权力日趋衰落 C.内阁议政功能已经丧失 D.宦官掌握决策权力 10 .两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于 A．选拔最优秀的官吏 B. 排除世家子弟入仕 C．鉴别官员道德水平 D. 提升社会文化水平 11. “我们在这个地方碰见的是山岭、狭窄的平原、小山谷和河流，这里没有大江巨川、没有平原流域；这里山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。”这种地理环境 A．容易形成君主专制的中央集权制度 B.孕