八年级地理第十周教案王鸿艳20081029定稿.doc

立德 践行 慎教 善导 第 PAGE 7 页 共 NUMPAGES 7 页 08-09学年度第一学期八年级地理教案 学 科：地理 年级：八年级 日 期：10－29 教者：王鸿艳 课 题：第二节 气候多样 季风显著 第1课时（共1课时） 类型：新 授 [教学目标] 知识目标： 1.知道我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点。 2.运用资料说出我国气候的主要特征及其影响。 能力目标： 1.初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.培养学生判读分析等值线分布图的技能和分析气候特征的技能。 德育目标： 使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。 [教学重点] 1.我国气温和降水的分布特点及差异。 2.我国气候的主要特征及其影响。 [教学难点] 1.有关气候图的分析判读。 2.温度带、干湿地区与人们的生产和生活的关系。 3.季风气候的成因及其对农业生产的影响。 [教学方法] 读图分析、观察对比等为主的教学方法。 [教学过程] 导入新课： 看图片、视频，引导学生了解“除夕之夜，北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)：在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒，观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅，还有那昂首欲鸣的冰公鸡、活泼可爱的冰小猫……，晶莹剔透，色彩缤纷，像是步入神话中的水晶宫。南国的广州，在一年一度的春节迎春花市上，数不清的奇花异卉、争妍斗丽，竞放芳香。穿着花花绿绿的人们，有的抱着五颜六色的鲜花，有的手捧金果灿灿的盆栽柑橘，……，喜气盈盈，流连忘返。”使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。 (教师小结)可见，同是冬季、同是春节期间，我国南北的气温和景观差别很大。 (板书)第二节 气候多样 季风显著 一、南北气温的差异 1.冬季南北温差很大 ［讲授新课］ (提问)我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢？ (投影)《我国1月平均气温图》(图2.13) (读图观察)下面同学们仔细阅读一下代表北半球我国冬季的《我国1月平均气温图》，怎样读懂这幅图呢？①搞清图例和气温数值，仔细观察气温递变有什么规律？(学生答后，教师小结：我国冬季气温的空间分布规律是由南向北递减，即越往北去，气温越低)②观察等温线的延伸方向及突变部分，了解、分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素。(教师引导学生在图中找到0℃等温线，用彩笔描出来，观察此线穿过哪些地形区、河流等，在哪些地形区发生突然变化，想一想为什么会发生变化？(学生答后，教师小结：从图中可看出，0℃等温线大致穿过秦岭—淮河一线，在青藏高原的东部边缘向南弯曲，主要是因为地形地势的影响)③观察1月份0℃等温线以南，平均气温有什么特点？(在0℃以上或＞0℃)；0℃等温线以北，平均气温有什么特点？(在0℃以下或＜0℃)④在图上找出我国最南、最北的气温极端数值(最南16℃、最北－32℃多)计算一下我国南北1月平均气温大约相差多少摄氏度？(近50℃) (教师小结)由此可见，我国冬季气温分布的特点是：越往北去，气温越低，冬季南北气温相差很大。(板书) (提问)为什么我国冬季南北气温相差这样大呢？ (投影)冬至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间概况 地点 纬度 正午太阳高度 昼长时间 漠河 53°29′N 13°4′ 7时30分 北京 39°54′N 26°40′ 9时12分 广州 23°8′N 43°25′ 10时43分 （1）比较一下，在冬至日，三地正午的太阳高度角和昼长时间有什么不同？ (冬至日，纬度越低，正午太阳高度角越大，白昼时间越长，反之，白昼时间越短) (2)想一想，在冬至日，为什么我国北方的正午太阳高度比南方低，昼长也比南方短？ (因为冬季太阳直射在南半球，愈往北去，太阳高度角愈小，白昼时间愈短) (3)纬度越低、太阳高度角越大、白昼时间越长，反之，白昼时间越短。这往往意味着什么？(学生：白昼时间越长往往意味着接受太阳光热越多，气温越高；反之，气温越低) (教师小结)可见，纬度位置是影响我国气温分布的重要因素。我国冬季南北气温差异很大，与南北纬度位置高低不同很有关系。(板书) 2.夏季南北温差不大 (过渡)刚才，我们搞清了我国冬季气温分布的特点：冬季南北气温相差很大。下面我们再来看看我国夏季气温分布有什么特点，为什么会形成这样的特点？ (投影)《我国7月平均气温分布图》(图2.14) (读图思考)①与1月气温分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度如何？我国七月大部分地区平均气温在多少摄氏度？这说明