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八年级地理第十周教案王鸿艳20081029定稿
立德 践行 慎教 善导
第 PAGE 7 页 共 NUMPAGES 7 页
08-09学年度第一学期八年级地理教案
学 科:地理 年级:八年级 日 期:10-29 教者:王鸿艳
课 题:第二节 气候多样 季风显著 第1课时(共1课时) 类型:新 授
[教学目标]
知识目标:
1.知道我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点。
2.运用资料说出我国气候的主要特征及其影响。
能力目标:
1.初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
2.培养学生判读分析等值线分布图的技能和分析气候特征的技能。
德育目标:
使学生懂得因地制宜、合理利用资源,使人和环境相互协调发展是至关重要的。
[教学重点]
1.我国气温和降水的分布特点及差异。
2.我国气候的主要特征及其影响。
[教学难点]
1.有关气候图的分析判读。
2.温度带、干湿地区与人们的生产和生活的关系。
3.季风气候的成因及其对农业生产的影响。
[教学方法]
读图分析、观察对比等为主的教学方法。
[教学过程]
导入新课:
看图片、视频,引导学生了解“除夕之夜,北国冰城哈尔滨的自然景观 (冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”):在冰灯游园会上人们冒着零下二十多摄氏度的严寒,观赏那正在开屏的冰孔雀、竞相开放的冰荷花、展翅待飞的冰天鹅,还有那昂首欲鸣的冰公鸡、活泼可爱的冰小猫……,晶莹剔透,色彩缤纷,像是步入神话中的水晶宫。南国的广州,在一年一度的春节迎春花市上,数不清的奇花异卉、争妍斗丽,竞放芳香。穿着花花绿绿的人们,有的抱着五颜六色的鲜花,有的手捧金果灿灿的盆栽柑橘,……,喜气盈盈,流连忘返。”使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。
(教师小结)可见,同是冬季、同是春节期间,我国南北的气温和景观差别很大。
(板书)第二节 气候多样 季风显著
一、南北气温的差异
1.冬季南北温差很大
[讲授新课]
(提问)我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢?
(投影)《我国1月平均气温图》(图2.13)
(读图观察)下面同学们仔细阅读一下代表北半球我国冬季的《我国1月平均气温图》,怎样读懂这幅图呢?①搞清图例和气温数值,仔细观察气温递变有什么规律?(学生答后,教师小结:我国冬季气温的空间分布规律是由南向北递减,即越往北去,气温越低)②观察等温线的延伸方向及突变部分,了解、分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素。(教师引导学生在图中找到0℃等温线,用彩笔描出来,观察此线穿过哪些地形区、河流等,在哪些地形区发生突然变化,想一想为什么会发生变化?(学生答后,教师小结:从图中可看出,0℃等温线大致穿过秦岭—淮河一线,在青藏高原的东部边缘向南弯曲,主要是因为地形地势的影响)③观察1月份0℃等温线以南,平均气温有什么特点?(在0℃以上或>0℃);0℃等温线以北,平均气温有什么特点?(在0℃以下或<0℃)④在图上找出我国最南、最北的气温极端数值(最南16℃、最北-32℃多)计算一下我国南北1月平均气温大约相差多少摄氏度?(近50℃)
(教师小结)由此可见,我国冬季气温分布的特点是:越往北去,气温越低,冬季南北气温相差很大。(板书)
(提问)为什么我国冬季南北气温相差这样大呢?
(投影)冬至日下列三地的正午太阳高度、昼长时间概况
地点
纬度
正午太阳高度
昼长时间
漠河
53°29′N
13°4′
7时30分
北京
39°54′N
26°40′
9时12分
广州
23°8′N
43°25′
10时43分
(1)比较一下,在冬至日,三地正午的太阳高度角和昼长时间有什么不同?
(冬至日,纬度越低,正午太阳高度角越大,白昼时间越长,反之,白昼时间越短)
(2)想一想,在冬至日,为什么我国北方的正午太阳高度比南方低,昼长也比南方短?
(因为冬季太阳直射在南半球,愈往北去,太阳高度角愈小,白昼时间愈短)
(3)纬度越低、太阳高度角越大、白昼时间越长,反之,白昼时间越短。这往往意味着什么?(学生:白昼时间越长往往意味着接受太阳光热越多,气温越高;反之,气温越低)
(教师小结)可见,纬度位置是影响我国气温分布的重要因素。我国冬季南北气温差异很大,与南北纬度位置高低不同很有关系。(板书)
2.夏季南北温差不大
(过渡)刚才,我们搞清了我国冬季气温分布的特点:冬季南北气温相差很大。下面我们再来看看我国夏季气温分布有什么特点,为什么会形成这样的特点?
(投影)《我国7月平均气温分布图》(图2.14)
(读图思考)①与1月气温分布特点相比,7月等温线分布的疏密程度如何?我国七月大部分地区平均气温在多少摄氏度?这说明
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