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大学生创新能力培养有效途径 　　【摘 要】培养具有创新能力的高素质人才是实现中华民族伟大复兴的时代要求，更是高校发展的题中应有之义。目前我国大学生的创新能力普遍不足，人才培养存在明显短板。深化高校教育改革，积极推进和加强创新教育，创新人才培养模式刻不容缓。 　　【关键词】创新能力；改革；途径 　　创新是引领一个国家发展、社会进步的第一动力。党的十九大明确提出了我国建设创新型国家的战略目标，到2035年我国跻身创新型国家前列。作为人才培养的重要基地，高校应担负起培养和造就具有创新能力的高素质人才的重任，把创新教育作为推进高等学校综合改革的重要抓手，将创新贯穿于人才培养的全过程，为现代化强国建设和中华民族伟大复兴提供可靠的人才和智力支撑。 　　一、我国当代大学生创新能力现状 　　创新能力是人们发现新问题、解决新问题和创造新事物的能力。当代大学生是未来国家建设的栋梁，社会主义现化强国建设的主力，只有具备创新能力的人方能担负起这一历史重任。改革开放以来，我国高等教育取得了跨越式发展，但与经济社会发展还不完全适应，同国际先进水平相比，尚有很大差距。据查，目前我国大学生总体创新能力不足，主要表现为： 　　1.创新欲望不强，创新思维欠缺 　　由于受传统教学模式限制和文化观念影响，也由于创新启蒙教育的欠缺，我国大学生习惯于安于现状，创新欲望不强，缺乏创新思维能力，其思维方式往往是直线型的，而非创新性的跳跃式，思考和解决问题往往缺乏创意。 　　2.创新技能缺乏，创新成果乏善可陈 　　这主要是由于长期以来学校缺乏必要的创新课程。长期以来，高校课程设计普遍不够科学，知识过于陈旧，脱离实际。加之创新环境不够完善，缺乏必要的创新理论和技能的学习和训练，学生普遍缺乏创新技能，也因此造成创新成果相对匮乏。 　　3.缺乏坚强的意志力和坚定持久的毅力 　　事实证明，要成就一番事业，必须具有巨大的热情和坚定持久的毅力。坚韧的意志和超人的毅力是事业取得成功不可或缺的心理品质，是创新成功的最基本条件。调查显示，大学生普遍缺乏创新所必需的坚韧不拔的意志力和不达目的决不罢休的毅力，思考和处理问题比较草率，做事易浅尝辄止，半途而废。 　　4.缺乏敏锐的观察力 　　一切创新和发明都来源于科学细致的观察。没有观察，就没有发现，更没有创新。如果离开了周密细致的观察和缜密的思考，人们就难以发现事物的真相和问题所在，找不出解决问题的路径。不论是在在观察的速度和广度，还是观察的整体性和概括性，以及观察的计划性和灵活性等诸多方面，大学生普遍存在不尽如人意的地方。 　　二、大学生创新能力培养的有效途径 　　目前我国大学生创新能力现状与实现创新型国家的要求极不适应，全面深化高校教育改革，改革人才培养模式，大力加强创新教育，培养创新型人才，是提高人才培养质量的根本途径和根本保障，也是我国高等教育科学发展的题中应有之义。当前，高校加强创新人才培养应做好以下几点： 　　1.转变教育观念，树立创新意识 　　创新能力是一个人整体素质的最重要内核。创新教育的核心就是培养学生的创新能力。在改革创新的大背景下，作为人才培养的“人才工厂”，高校及其教师应牢牢把握新的形势和机遇，首先转变教育观念，牢固树立创新意识，加强大学生创新精神和创新意识培养，并努力将其转化为对国家民族繁荣发展的责任心和使命感。要实现这一目的，教师要实现自身角色和教学方式的转变：变知识传授为主为创造为主，变教师为主体为以学生为主体。其中，教师必须首先具备创新观念和创新技能。 　　2.建立创新课程体系，改革人才培养模式 　　目前，我国高校人才培养方面短板效应明显，教学内容重理论、轻实际，人才培养缺乏创新能力。要培养创新型人才，必须改革现行人才培养模式。高校首先必须以国家创新政策为参照系，明确人才培养目标，??建科学合理的创新课程体系。其次，要根据国家发展和社会需要，结合实际，面向全体大学生开发开设创新教育专门课程，纳入学分管理，大胆试点，规范管理。三是要加强学生的人文素质培养，强调主体意识和自由精神。四是加强右脑训练。因为右脑是灵感脑和创造脑。要针对大学生研究和开发右脑思维训练课程，并由专家进行有效组织和积极引导。 　　3.建立科学合理的评价机制 　　在高等教育走向大众化、人才需求日益多样化的今天，建立一套科学合理的人才评价体系，进一步提高人才培养质量，是高等教育生存与发展的必然。要彻底改变以分数论成败的教学制度，建立全面、多维的人才考核评价机制，把评价重心转向重创新能力。首先，对现行的考试制度进行改革，根据课程特点和学生实际，采取形式多样的考试方式，着力考察学生的创新能力。其次，构建综合素质测评体系，对学生的知识、能力、素质等方面进行综合评价。最后，建立学生创新能力培养和发展的长效机制，对学生的