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大学生创新训练计划对预防医学生影响 　　【摘要】通过结合作者指导大学生创新训练计划的实践经历及对参加过大学生创新训练计划项目的郑州大学预防医学专业学生的访问调查，发现大学生创新训练计划对预防医学生的创新能力、动手能力、团队合作意识和与人沟通的能力等方面都有所提高，并且对培养具有超强专业素养，具有一定实践能力、创新能力和发展潜力的应用型预防医学人才有很大的影响。 　　【关键词】大学生创新训练计划 预防医学生 创新意识 　　【Abstract】By combining authors’ practical experience of guiding undergraduate training program for innovation with surveys of preventive medicine students who took part in undergraduate training program for innovation， we found that the program enhanced preventive medicine students’ ability of innovation， operational ability， teamwork spirit and ability of communicating with others. In addition， it has a great influence on training applied preventive medicine talents who had strong professional quality， certain practical ability， innovative ability and development capability. 　　【Keywords】undergraduate training program for innovation； preventive medicine students； awareness of innovation 　　【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0166-02 　　预防医学是医学中的一个重要组成部分。预防医学与临床医学的不同之处是以人群为对象，而不是以个体为对象，预防医学是通往基础医学和临床医学之间的一座桥梁[1]。随着国人的经济收入和文化素养不断提高，对疾病的认识也由被动接受治疗转向主动预防、追求健康上来，人们也越来越关注预防医学的发展状况。近年来，从“非典”到埃博拉出血热，全球公共卫生事件频发，预防医学面对的挑战越来越多。突发公共卫生事件是预防医学工作者经常面对的问题，这一工作需要工作人员具有极强的快速反应和应对能力，而这种能力除取决于专业功底外，还与工作人员是否具有较强的创新能力和独立工作能力密切相关[2]。因此，培养出具有超强的专业素养、有一定实践能力、创新能力和发展潜力的应用型预防医学专门人才是至关重要的。 　　长期以来，我国本科学生的学习是以被动掌握知识、教学方法以单向灌输形式为主，不强调研究型学习，因此大学生不能获得科学研究的训练，学生只能被动地接受知识而不能主动地获取知识[3]。在学校一般的教学活动中，预防医学生很少有机会来提高自己的创新能力、实践能力以及综合素质。而大学生创新训练计划为预防专业的学生提供了一个发展潜能、提高综合素质的平台。 　　大学生创新训练计划旨在促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新能力训练，增强高校学生的创新能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。大学生创新性实验计划让学生有更多的时间自主学习，去接触最新最前沿的知识，扩大了学生的知识面，开阔了视野，提高了独立分析、解决问题的能力，为以后的工作打下了良好的基础。 　　本文结合作者指导国家级大学生创新训练计划项目的实践经历以及对几组参加过大学生创新训练计划的郑州大学预防医学专业学生的访问调查，分析大学生创新训练计划对预防医学生的影响。 　　1.培养了学生的创新意识，提高了学生的创新能力 　　创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。创新能力主要是指发现新问题、提出新方法、建立新理论、发明新技术的能力，是创新型人才必须具备的基本能力[4]。 　　受传统教育观念和家庭的影响，“应试教育”使家长和学校从小就重视学生的成绩，使学生原有的兴趣、爱好被压制，一直在被动地追求高分数，无暇顾及其它[5]。学生以掌握知识为主，不注重探索式学习。学生只能被动地接受知识，不能主动地获取知识，久而久之就会限制学生的思维拓展，降低学生的创新能力。而创新性是大学生创