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大学生先进典型培育机制探索 　　摘 要：根据大学生先进典型教育的时代要求，从先进典型培育的普适性道路中寻找规律，提出先进典型培育要遵循主体间性理论并赋予鲜明的时代特征，要体现出典型的生长性与培育的系统性的统一，要注重典型的超前导向性和广泛群众性的统一。 　　关键词：大学生 先进典型 意义 途径 　　一、大学生先进典型的内涵 　　大学生先进典型是指大学生身上具有先进思想道德品质和优秀素质素的代表，具有引导力、感染力和号召力。国内大多数学者将先进典型界定为：指一定时期和一定历史条件下先进人物和先进群体的代表，在他们身上，集中凝聚和体现社会主义核心价值体系“闪光点”，代表高尚的人生境界和道德追求，是社会精神文明发展的集中体现，是社会公众尤其是青年群体发展的导向标。 　　随着我国改革开放市场经济的高速发展，大学生的价值观也在随之发生很大变化，心理特征更加多元化，对先进典型的理解也更加多样化，传统典型示范教育的效果正在逐步减弱。如果先进典型培育不当，容易导致大学生价值选择和心理认知的困惑，进而对先进典型采取讥讽、抵触的态度，这将不利于典型作用的发挥。换言之，如果先进典型得到良好地培育和树立，可以有助于大学生清楚自己的努力方向和奋斗目标，从而最大限度地实现自己的人生价值。 　　大学生先进典型培育是社会主义核心价值体系融入高校教育的客观需要、是高校弘扬社会主义先进文化主旋律的现实要求、是新时期增强高校思想政治教育的有效形式。其核心和?P键是通过理论教导、理想教育、精神养育和道德引领，将社会主义核心价值体系融入培育全过程。为此，要体现时代性、注重实践性、加强制度建设、实现有效性。 　　二、培育大学生先进典型的作用 　　导向作用。具体而形象的先进典型，让广大学生看得见、可借鉴、好参考。大学生先进典型用实际行动践行了正确的人生观和价值观，承载了社会主义核心价值教育的追求和规范，对于大学生的道德素养提升、认识水平提高、知识技能进步等都有显著的指导意义。 　　榜样作用。调查发现，有超过80%的大学生认为，树立大学生先进典型很有必要，可以为其他同学在学习生活等方面树立榜样，起到带头标杆作用。 　　辐射作用。先进典型是大学生当中广为人知的突出群体，是同学们身边最可信可敬的榜样。在开展大学生思想政治教育的过程中，全局性指导是重要的保障，典型的推动同样必不可少。高校运用多种途径宣传推广，以更加贴近现实生活、贴近内心世界的形式，让先进事迹得以广泛传播。通过先进典型以点带面的辐射作用，大学生可以更好地认清自己。先进典型的层出不穷，产生了广泛的辐射力和持续的影响力，对大学生思想政治教育工作的有效开展提供了有力的保证。 　　三、大学生先进典型培育机制的探索 　　古代大教育家思想家孔子经常教育学生要以尧舜、管仲和周公作为榜样，要求“学生见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”古代先贤都强调典型的人与事都不是天生的，是从后天学习和实践中获得，需要从别的典型人或事中学习，需要外在的培育与教化。据此，我们可以界定大学生先进典型培育，主要是指用社会主义核心价值体系对大学生进行道德教育、道德影响的过程，也是将社会主义核心价值体系规范转化为个人道德品德、行为规范的过程，更是将先进典型的优秀道德融人良好道德风气之中的过程。 　　在培育先进典型的过程中，要体现民主色彩。要探索新的途径，做到“从学生中来，到学生中去”。坚持网络投票、校内公示制，边推边议，边议边推，从学生中发现具有先进典型潜质的个人或集体，以各种形式让“先进典型人物”与大家分享成长路上的酸甜苦辣和所体现出的精神风貌，引导广大大学生在思想碰撞中见贤思齐，共勉共进。大学生先进典型培育是一个长期复杂的过程，包括前期培育、中期培育宣传和后期跟踪。前期培育是发现先进、找准定位、提炼主题等形成典型过程。中期培育是加强宣传、扩大影响，发挥典型榜样引领和道德示范作用的过程。后期培育侧重于跟踪，有助于发挥典型的长期效应。 　　（一）大学生先进典型培育过程中面临的问题 　　现今的大学生感受到中国改革开放的丰硕成果，他们思想解放、个性独立，他们信息交流频繁、价值观多元化。鉴于大学生不同以往的特点，现阶段大学生先进典型培育面临以下问题。 　　机制陈旧化。任何一个先进典型要想培育成功，都必须经历从发现到推广的过程。然而长期以来，教育工作者采用单一的灌输模式来实施先进典型的教育工作，忽视了大学生自我教育、自我管理的主观能动性和创造性。因此，建立健全先进典型培育的长效机制，引导当代大学生主动争创先进典型，都是高校需要重点解决的问题。 　　工作教条化。很多高校习惯于教条主义的选推和宣传模式，工作普遍浮于表面。同时，还存在先进典型培育工作脱离实际，与大学生的愿望不相符，以及观念陈旧和创新性不够等问题。例如，不少高校以志愿服务精