注重创新 学习写得新颖fwqxnrtn.ppt

作文系列指导： 注重创新，学习写得新颖 变则新，不变则腐；变则活，不变则板。? ?????????????????????????????????????????????——李渔?  别人没看到的，你看到了，这是新；别人看到了，没有想到，你看到又想到了，这是新；别人看到、想到了，但没写到，你看到、想到又写到了，这还是新。 ???????????????????????????????????????????????——浩然?  * “立意”指的是对题目给出的条件和要求，明确表示自己的看法与态度。 立意具体要求： 一、对材料理解准确到位，不偏离题意 二、深处挖掘材料，“言人所未言” 做到立意“深”和“新” * 下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟，请联系提示文字对它们加以比较，把图给你的联想或感悟写成一篇900字左右的文章。 注意：①联想或感悟与两幅图都相关。②题目自拟。③立意自定。④文体自选。⑤不得抄袭。 （福建2005年高考作文题） * 执子与通子 看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人：通子与执子。 线条柔和者为通子。他们是通达主人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林。他们顺应时局地选择，该进时则进，该退时则退。于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歌于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林。他们行吟高歌，他们倚风长啸。心如澄澈秋水，身如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，宁“曳尾于涂中”；心中悠然忘我者如陶渊明，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；闲适者如王维，“行到水穷处，坐看云起时”…… 然而，受命于危难，救民于水火的往往是执子们。他们胸中自有乾坤。 * 披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汨罗江，子兰谄言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋(fù)，喘息挣扎。屈子的坚持有用吗?恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。 “人谁能以身之察察，受物之汶(wèn)汶者乎?”执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢? 死可以明志，生却可以践志。当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”。这又是怎样的一种执着呢!他终成一家之言。 棱角分明，无所谓惧者如执子。他们执著着他们的追求，无悔无怨。那个“投戎从笔”的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。诸葛亮，执著于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原…… * 执子们执着着他们的执著，通子们通达着他们的通达。不论圆润避世，明哲保身，还是棱角分明，坚守信仰，他们都成为了中华万代的不朽财富。 我们在通子们的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中学会从容，在“千江水有千江月，万里无云万里天”中学会包容。通子们教会我们学会适应，沉稳柔和如圆；我们在执子们的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”中学会坚持；从嵇康绕粱的琴声与阮籍的恸哭而返中体会信念与力量。执子们教会我们闪亮自我，坚持信念，棱角分明如星。 历览前贤，如果我们拥有了执子的执著与通子的包容，该会有另一种更美的图形吧! * 立意的基本要求： * 立意 金钥匙 * 立意 金钥匙 创新途径一：避同求异法 一下子就想到的立意，往往是别人也容易想到的，不要轻易选用；稍加思考就能想到的立意，也别急着使用；再三思考之后才想到的立意，往往才是独特新颖的。 当然，这里一个前提就是：立意要准确，不能超出命题或话题范围。 * 立意 金钥匙 创新途径二：发散选择法 有些题目可以表达作者多种的意图，写之前应对各种意图进行比较，然后选择意义较深刻较新颖的一种作为文章的中心思想。这种方法需要采用的是发散思维，从多种立意中去选择最好的一个。 * 问：就这个成语故事你 可以提炼出哪些观点？ * 滥竽充数 南郭 乐师 齐湣王 齐宣王 不学无术 要有真才实学 事不关己，高高挂起，自私 要破除明哲保身的思想，弘扬正气 善于使用人才，工作作风过细。 昏庸，好大喜功，讲排场 要改革机制，破除大锅饭 根据“滥竽充数”的寓言故事，写一篇议论文。 * 创新途径三：实题虚写，虚题实写。 窗，是瞭望的视点；窗，是连接两个世界的通道；窗，可以是有形的；窗，也可以是无形的；窗，可能有自己丰富的经历；窗，可能是生活无声的见证……大千世界，和窗有关的故事很多很多；芸芸众生，由窗生发的见解也见仁见智。 要求：以“窗”