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基于问题对话式教学及其在幼儿教育中实践 　　【摘要】在幼儿教育中，问题化教学一向是非常常用的一种教学方式，教学过程中教师通过提问让幼儿进入到课堂情景中，能够让他们对课堂内容产生很大的兴趣，在提问的过程中教师也能够根据学生的反应来调整课堂进度和课堂内容，对话式教学也是幼儿教育中常用的一种方式，教师和幼儿之间基于问题的对话式教学能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学到课堂知识。本文通过介绍基于问题的对话式教学在课堂中的实践，举出一些教学实例，以期对幼儿教育的进一步发展有所裨益。 　　【关键词】对话式教学；问题化教学；幼儿教育；教学实践 　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿教育讲究趣味性、有效性、互动性，在教学过程中，教师要时刻注意与幼儿的沟通，用问题吸引小朋友的注意力，并且在回答问题的过程中能够让幼儿互相之间也进行比较和沟通互动，吸取其他孩子答案中的优点，在教师总结的过程中了解到自己的缺点并且在以后的学习中加以改进。 　　一、基于问题对话式教学的内涵 　　问题导学教学，是推进课堂教学改革的主流模式。所谓问题导学，也称之为“基于问题?主动学习”的高效课堂教学，它是以问题解决为起点，以问题及对话式问题解决为主干，在解决问题的过程中完成确立态度、培养