部编版九年级语文上册第4课《你是人间的四月天》课件(共24张).ppt

第4课 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 林徽因 2018版部编教材九年级上册第一单元 学习目标 1、反复诵读，体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”而选取的清新、富有情义的意象； 2、初步领会诗歌特有的内在美感，学习新诗的鉴赏方法； 3、揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法。 作者简介 参与了国徽设计，天安门人民英雄纪念碑设计 林徽因 抢救改造传统景泰蓝 林徽因（1904-1955），中国著名建筑师、诗人、作家。人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者，建筑师梁思成的妻子。 三十年代初，林徽因和梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。 文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有诗歌《你是人间的四月天》，小说《九十九度中》等。 新月派 中国现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回环。 字词积累 娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态美好。 鲜妍（xiān yán）：鲜艳。 冠冕（guān miǎn）：文中是王冠的意思。 呢喃（ní nán）：形容燕子的叫声。 整体感知 朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气语调； 注意重读的词语； 读准字音，注重感情。 我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了/四面风；轻灵 在春的光艳中/交舞着/变。 你是/四月早天里的/云烟， 黄昏/吹着风的软，星子/在 无意中闪，细雨/点洒在/花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕/你戴着，你是 天真、庄严，你是夜夜的/月圆。 雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦， 水光浮动着你/梦期待中/白莲。 你是一树一树的/花开，是燕 在梁间/呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是/人间的/四月天！ 写作背景 关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩所作；一是为出生的儿子所作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。 而抛去这些观点，我们假定它是林徽因为亲情和爱情而作，也不枉费本诗关于“一句爱的赞颂”的立意了。 林徽因的儿子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲从未对我说过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得应该很客观。 本文是一首表达母爱的亲子之诗，或者更确切的说是一首对生命的赞歌。 林徽因是一个美丽的女子，她集美丽，才智，中西方的优雅气质于一身，在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等方面成就斐然，被胡适誉为“中国一代才女”。 如果要用一句话形容她的话，她自己的一句诗倒是很恰当：“你是人间的四月天”。 1、副标题“一句爱的赞颂” 有什么作用？ 【答案】副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗究如笼罩在一轮识热的爱的光环之中。 阅读思考： 2、作者是如何描绘“风”这一抽象的意象的？ 【答案】本处运用诗歌意象分析法。“风”本是抽象的，却由爱的“笑响”将它“点亮”。从听觉到视觉， 引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。所谓“笑响”是对“爱”的生动描述。它越是“交舞着变”，就越让人刻骨铭心。 在诗人眼中，四月是”笑响点亮了四面风”;是“黄昏吹着风的软”；是“星子在无意中闪”；是“细雨点洒在花前”······ 诗人用了重重叠叠的比喻和意象 ，将四月的活泼与清丽完美的展现在了大家面前 。在这首诗里，诗人用到的意象既具古典特色，又有现代气息，通过接踵而来的意象将她的思想表达出来，也将古典与现代完美结合。 3、在作者笔下，四月美在哪些地方？ 四月之美 视觉 听觉 触觉 “黄昏”“星”“云烟” “花”等 “笑响”“四面风”“燕子呢喃” “风的软”“暖” 作用：多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。 林徽因作为一名优秀的建筑设计师，充分发挥了其专业特长，将音乐美，绘画美，建筑美融入诗歌当中，为我们谱写出了一篇篇律动的生命赞歌。 4、这首诗歌美在哪些地方？ （1）音乐美 《你是人