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基于非物质文化遗产传承高职院校选修课程开发研究 　　摘 要： 非物质文化遗产保护与传承面临巨大的挑战，非遗进课堂、进教材、进校园是非物质文化遗产保护可持续发展的根本举措。地方高职院校肩负传承文化的使命，在保护与传承非遗中具有独特的优势。高职院校选修课程应突破专业限制，注重学生的兴趣，面向全体学生，将地方非物质文化遗产融入高职院校选修课程，对保护传承地方非物质文化遗产，推进学校特色发展，丰富学校选修课程内容都具有十分重要的意义。 　　关键词： 非物质文化遗产 高职院校 选修课程 　　《保护非物质文化遗产公约》对非物质文化遗产进行了清晰的界定：非物质文化遗产，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所[1]。非物质文化遗产具有地方性、独特性、民族性，高职院校是地方高校，服务地方经济发展，传承地方优秀文化，是高职院校重要的社会职能。2002年，中国高等院校首届非物质文化遗产教育教学研讨会在北京举行，这次会议就非物质文化遗产与大学教育进行了广泛、深入的探讨，会议倡导全国所有高校对当地文化遗产的保护与传承发挥积极的作用[2]。2008年，时任文化部副部长的周和平说：“非物质文化遗产进课堂、进教材、进校园是非物质文化遗产保护可持续发展的根本举措，也是国外非物质文化遗产保护的成功经验。”目前，非