金属的化学性质（教学设计）.doc

PAGE PAGE 1 第八单元 课题2 金属的化学性质 学习目标： （1）初步认识常见金属与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 （2）通过实验探究和讨论交流，认识金属的化学性质及其活动性顺序。 （3）能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 教学重点 金属活动性顺序。 教学难点 对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。 教学方法 问题情景→实验探究→得出结论→练习巩固→联系实际。 课 前 预 习 1.写出下列反应的产物类型，并用化学方程式表示金属的化学性质：(以铁为例完成下列反应)。 (1)与氧气反应________________________________________________反应类型( )。 (2)与酸的反应______________________________________________反应类型( )。 ②与硫酸铜的反应：__________________________________________反应类型( )。 2.铁丝放入硫酸铜溶液中，下列描述中不正确的是( ) A.铁丝表面有红色金属铜生成 B.溶液颜色由蓝色逐渐变为浅绿色 C.溶液质量增加 D.铁丝中铁的质量逐渐减少 3.下列物质可以用铁制容器盛放的是( ) A.稀硫酸 B.稀盐酸 C.浓盐酸 D.浓硫酸 4.识记课本中金属的活动性顺序__K_________________________（H）___________________ 课 内 探 究 自主学习： 金属活动性顺序表中哪些金属可以与酸反应生成氢气？ 什么样的化学反应是置换反应？举例说明。 合作探究： 一、金属与金属化合物溶液的反应 铁能与硫酸铜溶液反应，那锌能否与硫酸铜溶液反应呢？…有什么规律？ 1、对比实验： 实验 现象 有关的化学方程式 说明 锌粒浸入 硫酸铜溶液 说明__ _的活动性 强于_____ 铜丝浸入 硝酸银溶液 说明_ __的活动性 强于_____ 铜丝浸入 硫酸锌溶液 说明_ __的活动性 强于_____ 2、结论： ①分析上述能发生反应的化学方程式的特点，它们属于哪种反应类型？ ②通过上述实验，你得出锌、铜、银的金属活动性顺序为：______ _ 二、金属活动性顺序表 经过了许多类似上述两类实验的探究过程，人们进行了认真的去伪存真、由表及里的分析，归纳和总结出了常见金属在溶液中的活动性顺序（课本P12页） __________________________________________________________________。 金属活动性由 逐渐减 1.在金属活动性顺序里,金属的位置越 ______ ,它的活动性就越强。 2.通过活动探究（一）得出：在金属活动性顺序里，位于____前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的____ _，生成 。 3.通过活动探究（二）得出：在金属活动性顺序里，位于___ _的金属能把位于_ ___ 的金属从它们的化合物的溶液里置换出来。（K、Ca、Na 除外！） 4.判断下列反应能否发生？能反应的写出化学方程式，不能反应的说明理由。 ①银和稀盐酸 ??②镁和硫酸铜溶液 ③铜和硫酸铝溶液 ④铝和稀盐酸 三、针对性练习： 1.铜、银、金常被用作钱币流通，从化学的角度看，主要是利用了它们的( ) A.光彩照人 B.硬度适中 C.密度较大 D.不活泼性 2.从金属利用的历史看，先是青铜器时代，而后是铁器时代，铝的利用则是近百年的事，此先后顺序与下列因素有关的是( ) A.金属的活动性 B.金属的导电性 C.金属在地壳中的含量 D.金属的延展性 3.有A、B、C、D四种金属，分别把它们加入到稀盐酸中，A、B、D反应后有气体放出，C无明显现象，再把A，D加入B盐溶液中，D表面有B析出，而A没有，则四种金属的活动性顺序是( ) A.A＞B＞D＞C