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基于项目高职院校计算机应用基础课程教学实践与探索 　　【摘 要】高职院校《计算机应用基础》课程是培养学生IT职业素能的主要课程之一。计算机课程的操作性和实践性很强，因此通过基于项目的教学来提高学生的实际操作能力是一种较好的途径。本文简要分析了传统教学模式的弊端，介绍了基于项目的教学模式以及其在《计算机应用基础》课程教学中的实践应用。 　　【关键词】基于项目；高职院校；计算机应用基础 　　当今社会随着信息技术的发展，人们的工作和生活越来越离不开计算机和网络。掌握计算机信息处理技术的基本知识和计算机操作技能已成为一种最基本的能力，更是作为衡量一个人信息素养高低的重要标志之一。《计算机应用基础》已成为高职院校普遍开设的一门公共基础课，开设此课程的目的旨在培养学生综合运用计算机的能力，为各专业后续信息化类课程奠定最基本的操作基础。在推行素质教育的今天，如何提高学生计算机的操作能力，是计算机教育的根本任务，因此怎样通过教学改革来提高教学质量显得非常重要。经过长期的摸索，结合课程的教材建设，我们采用基于项目的教学模式来进行教学，取得了良好的效果。 　　1 传统教学模式的弊端 　　1.1 理论与实践脱节 　　高职院校担负着培养符合社会需求的技能型应用人才的重任。一直以来，高职院校沿袭了本科院校的传统教学模式，课程结构是先基础文化课、后专业基础课、再专业课的三段式，其特点是以学科为中