高邮市初中英工作室研学简报（2017-2）.docVIP

高邮市初中英语工作室研学材料 高邮市初中英语工作室研学简报（2017-2） 研学时间 2017年3月 研学主题 基于课堂观察的“三度英语课堂” 参与人员 12名成员参加活动（2名成员未上报研学材料） 作品分布 推送1篇，推荐6篇，其他3篇 推送作品 推送作品 努力建构和谐的课堂文化 ——简评周蓓蕾老师的八下Unit 2 Travelling Reading 1 高邮市周巷初级中学 周步祥 所谓课堂文化，是指通过智慧型教师的教育智慧，创建、激发富有生命的、有效的课堂，从而形成一种对生命的理解、关怀与尊重。（百度百科定义）课堂文化是一种特殊的聚合化的文化，并带有一定的情境性，主要体现的是一种氛围，是一种人的精神气象，要从人的角度出发，体现对人的关怀与重视，建立在心与心的交流和沟通之上。课堂文化在一定程度上展现了一个班级乃至一个学校的风貌、风气。 2017年2月23日，在今年的高邮市初中英语工作室第一次会议上，周蓓蕾老师执教了一节题为八下Unit 2 Travelling Reading 1的公开课。周老师用心引领，学生积极参与，较好地达成了预设目标。下面我就从课堂文化这一维度简要地评析此课。 视角一：学案使用 本节课，周老师的学案只有一项内容——任务型阅读，此项练习提炼了文章的结构和要点，用来检测学生阅读课文后对课文的理解程度，设计科学，重点突出，针对性强。 然而，这个学案无论是形式