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多媒体技术在高中体育教学中应用实践 　　摘要 就现代多媒体技术在高中体育教学中的实际应用实践展开较为详细的讨论，以期通过多媒体技术来进一步优化和完善现有的高中体育教学方式。 　　关键词 现代多媒体技术；高中体育教学；电子教学素材库 　　中图分类号：G434文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X(2014)13-0093-02 　　 　　1 前言 　　随着我国经济社会的快速发展，人们对于体育教学的重视程度越来越高。高中阶段的体育教学已经充分意识到多媒体技术应用的重要性与必要性，它将使得体育教学走入一个更为广阔的空间，尤其是在当前各种信息技术与网络技术飞速发展的时代，多媒体教学更成为一种非常流行的教学方式。它与传统教学方式是相辅相成的，可以将较为复杂抽象的体育内容变得更为形象全面，从而让学生更为深入地理解体育内容，增强高中体育的教学效果。 　　2 现代多媒体技术在高中体育教学中的应用实践 　　作为高中阶段重要的一门课程，高中体育课教学中的理论课教学也是一个较为重要的组成部分。传统的教学方式较为枯燥乏味，容易压抑学生的学习兴趣与主动性，而体育教师的工作量较大，工作效率偏低，大大降低了体育教学的整体效果。因此，高中体育教学改革势在必行。应该来说，把现代多媒体技术应用于高中体育课教学中去，具有可行性与实效性。具体的应用实践阐述如下。 　　运用现代多媒体技术制作电子教学素材库在高中体育教学过程中应该把现代化的多媒体技术引入进来，让其把原本较为枯燥乏味的体育理论课的教学内容，由抽象与复杂变得较为形象化与具体化，让学生能够对体育理论课知识有一个较为直观的了解与理解。事实上，国内外已经有不少体育院校发布了音响、图书和电视教学片等。高中体育教师应该充分运用这些已有的现代化教学资源来建立教学素材库，按照体育理论课的教学需求来编制电子档案。高中体育教师可以制作出现场照片、录像、二维及三维动画片和教学片等不同的形式，并基于此来编制教学方案，根据自己对教学素材库的理解来制订出具有个性化特征的电子教案。体育教师还可以在这个过程中进行体育教学内容与形式的创新，让现代化的多媒体技术更好地融入体育教学中去。这样的高中体育教学课堂将具有更为活泼生动的教学氛围。 　　运用现代多媒体技术编制体育实践教学片高中体育课的教学，不仅仅是理论课的教学，更是体育锻炼实践课的教学。因此，教师应该充分利用好现代化的多媒体技术来编制出一些具有较好教学价值与意义的体育锻炼教学片。所谓好的体育锻炼教学片是指要在教学片中阐述体育锻炼的特点、原则和使用方法等，并以努力培养并逐步提高学生的体育锻炼能力作为根本性教学目标，让高中生能够通过体育锻炼教学片的示范性教学来更好地理解并把握住体育锻炼的要领所在。那么，这就需要高中体育教师能够采用多个渠道拍摄出具有高水准的体育动作教学片，主要对体育锻炼中的力量、速度、耐力等多个方面的素质练习方法进行较为详细的讲解与说明，还应该面向学生进行体育锻炼片的深入剖析，运用现代化多媒体技术中的二维与三维技术来制作出动画片或动作片，让学生获得更为直观感性的体育锻炼方法与知识。还可以让学生在课外对教学片进行模仿锻炼，从而优化高中体育课中的实践课教学环节。 　　运用现代化多媒体技术实施网络体育教学高中体育课的教学过程中，还应该充分分析并利用好现代化多媒体技术的优势所在，编制网络化的多媒体教学课件，让高中校园里的网络环境充分发挥出优势的作用。高中体育教师应该让网络课教学成为传统课堂教学的必要和有益的补充。这就是说，高中体育课教学过程中，体育教师可以通过网页的形式来传播网络化的体育多媒体教学课件，让学生能够突破时间和空间的局限性，随时随地查询到所需的体育课堂知识，从而形成一种极为良好的异步学习节奏与氛围。 　　此外，高中体育教师还应该充分利用好现代化的网络技术的其他多方面的功能，比如电子信箱、网页点击率统计等，可以通过这些网络工具来及时掌握学生在体育方面的学习情况，并基于此在体育课堂上进行有重点和有针对性的教学，扩大师生互动的范围，优化师生互动的教学效果。高中体育教师通过实施这种网络化的教育，可以尽可能地扩大体育教学的适用范围。 　　运用现代化多媒体技术提高学生分析与解决问题的能力高中体育课教学过程中，高中体育教师还可以充分利用好现代化的多媒体技术来把体育运动中的各种技术难点与重点进行较为详细的讲解。尤其是针对平常体育教学过程中出现的一些错误动作，高中体育教师应该利用多媒体技术来制作成教学课件，向高中生进行直观的展示，让学生更清楚地看到体育运动中动作的错误性到底在哪里，并与学生一起进行分析和比较。适当的时候，高中体育教师可以提出一些问题，并引导学生进行问题的分析与解答，从而促进学生在体育学习过程中自身分析问题与解决问题能力的切实提升。学