六年级音乐上册第七单元《溯流探源》教案 苏少版.docVIP

PAGE PAGE 1 第七单元 溯流探源 课 题 第七单元 溯流探源 教 时 4 第1 课时 教学目标 了解民族民间音乐是取之不尽的宝藏，音乐家们时常从民族民间音乐中获取创作灵感，很多优秀的音乐作品都源于民族民间音乐。 在欣赏钢琴独奏曲《向阳花》的活动中，找到作品与民歌《李玉莲调》之间的密切联系。 学唱《李玉莲调》。 教学重点 学会演唱是《李玉莲调》 教学难点 了解民族民间音乐是取之不尽的宝藏 教学准备 琴 光盘 教 学 思 路 二次备课或反思 欣赏《向阳花》（钢琴独奏） 听歌曲《李玉莲调》感受歌曲轻快活泼的情绪。 欣赏钢琴独奏曲《向阳花》。 欣赏过程中明确主题出现的次数，通过举例，对比等方法，启发学生发现与感受变奏中的旋律、节奏、情绪等方面的微妙变化。 对于不同变奏段落，可以让学生通过想象来为其设想情景。 感受主题与变奏之间的联系，以体验音域、节奏、音色、速度等对塑造形象，表达情绪所起的作用， 学唱《李玉莲调》 让学生利用在小学阶段积累的民歌知识，根据旋律特点来判断是哪个地域的民歌。 用整体听唱法学唱歌曲，唱过程中提示学生注意旋律的骨干音及进行特点。 引导学生，根据旋律的特点，推断《向阳花》与《李玉莲调》之间的联系， 结合变奏的特点，在学会歌曲《李玉莲调》之后，启发学生用多种形式来表现歌曲的欢乐情，如改变及速度，力度，采用领唱，齐唱，轮唱等方式演