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基于高中语文选修课专题式教学实施研究 　　（甘肃省兰州市第五十一中学） 　　国家在推进素质教育的过程中首先要解决的重要问题就是高中语文选修课程的实施，“专题式教学”就是在这样的模式下产生出来的。采用“专题式教学”有助于体现选修课在必修课基础上的扩展和提高，同时也有助于满足不同学生的兴趣、爱好和各种不同的需求。所谓“专题式教学”中的教学素材既可以来源于教材，也可以来源于教师，甚至可以来源于学生。开展“专题式教学”的方式也是多种多样的，既可以是专题讲座，也可以是专题研讨，还可以是专题总结，“专题式教学”不仅可以解决高中语文选修课的问题，而且还能把高中语文的教学提升到一个新的层次。 　　高中语文选修课程专题教学在高中语文课程标准中，曾明确提出将语文的选修课设计为五个系列，分别是诗歌与散文、小说与话剧；新闻与传记、语言文字应用；文化论著研读，要求在这五个系列下开展可供学生选择的选修课。那么在现有的高中语文教学条件下，如何才能落实语文课标的要求，推进高中课程的进一步改革呢？ 　　一、高中语文选修课实施的基本要求 　　从教学目标来看，选修课的教学目标是“提高学生的语文素养，使学生具备语文应用能力和一定的语言审美能力”同时，开设选修课的另一重要目的是为了满足不同学生的兴趣爱好，实现不同学生间个性化、差异化发展。因此，尊重学生的个人发展，使用社会对不同人才的需求要求是选修课教学的基本要