机电学院基于项目教学的综合课程设计II实施细则（给学生）.docVIP

PAGE 哈尔滨工业大学机电工程学院 基于项目教学的“综合课程设计II”实施细则 哈尔滨工业大学机电工程学院 2011年11月 = 1 \* ROMAN I 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc 一、综合课程设计II教学基本要求 PAGEREF _Toc \h 1 HYPERLINK \l _Toc 1. 课程设计的教学目的 PAGEREF _Toc \h 1 HYPERLINK \l _Toc 2. 课程设计的教学要求 PAGEREF _Toc \h 1 HYPERLINK \l _Toc 二、基于项目教学的综合课程设计II基本流程 PAGEREF _Toc \h 1 HYPERLINK \l _Toc 三、基于项目教学的综合课程设计II组织管理 PAGEREF _Toc \h 1 HYPERLINK \l _Toc 1. 项目指南 PAGEREF _Toc \h 1 HYPERLINK \l _Toc 2. 立项申请报告与答辩 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc 3. 立项任务书 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc 4. 课程设计检查 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc 5. 课程设计成果 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc 6. 结题答辩 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc 7. 成绩评定 PAGEREF _Toc \h 4 HYPERLINK \l _Toc 四、对学生的要求 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 1. 学习态度 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 2. 学习纪律 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 3. 公共道德 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 附件1：“综合课程设计II” 项目指南 PAGEREF _Toc \h 6 HYPERLINK \l _Toc 附件2：“综合课程设计II”立项申请报告与立项任务书 PAGEREF _Toc \h 8 HYPERLINK \l _Toc 附件3：“综合课程设计II”立项任务书 PAGEREF _Toc \h 11 HYPERLINK \l _Toc 附件4：“综合课程设计II”项目总结报告 PAGEREF _Toc \h 12 PAGE 1 哈尔滨工业大学机电工程学院 基于项目教学的“综合课程设计II”实施细则（草案） 机电工程学院在机械工程专业教学中非常重视对学生创新与实践能力的培养。学生若仅在课堂上被动地接受教师灌输的知识，则仅是完成了书本知识在师生之间的转移，不利于培养和锻炼学生的创新思维和实践动手能力。基于项目的学习(Project-based Learning，PBL)特别强调“做中学(Learn by doing)”，因此特别适合将这种教学和学习方法引入机械工程专业的“综合课程设计II”的教学工作，以通过完成项目的形式，达到培养学生自主学习能力、问题求解能力和综合创新能力的目的。 一、综合课程设计II教学基本要求 1. 课程设计的教学目的 (1) 培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。 (2) 培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，分析和解决工程技术问题的能力。 (3) 通过课程设计实践，训练并提高学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、运用标准与规范和应用计算机等方面的综合素质与能力。 2. 课程设计的教学要求 坚持“规格严格，功夫到家”的优良传统，加强基本功训练，做到理论与实际相结合，继承与创新相结合，充分发挥学生的主观能动性与教师因材施教、严格要求相结合，抓智力因素教育与非智力因素教育相结合，教书育人。 二、基于项目教学的综合课程设计II基本流程 基于项目教学的综合课程设计II基本流程如图1所示。 三、基于项目教学的综合课程设计II组织管理 1. 项目指南 为有利于学生的个性化发展，基于项目教学的综合课程设计II的开展采用发布项目指南的形式开放性地进行。 (1) 项目指南的内容与格式 项目指南的内容主要包括项目总体指南、项目需求、项目专题（各专题包括关键问题、技术指标、进度安排等内容）。每个专题支持的项目数实行限量。 项目指南的格式参见附件1。 图1 基于项目教学的综合课程设计II基本流程 (2) 项目指南的选题