（江苏专用）2018-2019学年高中历史 第七单元 现代中国的对外关系 第23课 新中国初期的外交学案 新人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 第23课　新中国初期的外交 1.图示法归纳新中国初期的外交政策及成就，并理解其革命性、结盟性和平等性的特点。 2．归纳新中国成立以来中美关系的演变历程。 3．联系时事，理解当今中国落实外交目标及扩大并深化多边外交关系的表现。 [学习目标] 学测要求 高考要求 了解新中国初期的外交方针(政策)；理解和平共处五项原则；了解中国参加日内瓦会议和万隆会议 新中国初期的外交方针和政策；新中国初期的重大外交活动。 一、独立自主的和平外交方针 1．背景 (1)国际：第二次世界大战后，以美国为首的资本主义和以苏联为首的社会主义两大阵营之间的对立和激烈斗争，成为国际关系最突出的特点。 (2)国内：新中国诞生，国家独立自主。 2．三大外交政策 政策 含义 意义 “另起炉灶” 不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的平等外交关系 使中国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主 “打扫干净屋子再请客” 清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权，巩固新中国的独立和主权，然后再考虑与西方国家建立外交关系的问题 为与世界各国建立平等互利的外交关系奠定基础 “一边倒” 中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边 使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位 [易错提醒] “一边倒”是中国政府在外交上坚定地站在以苏联为首的社会主义阵营一边，但不是盲目地顺从苏联。“一边倒”不仅不与独立自主的外交方针相悖，相反，它是我国独立自主外交政策的重要体现。 二、和平共处五项原则的提出 1．背景：新中国成立后，美国和一些资本主义国家企图把新中国扼杀在摇篮里，新中国冲破了美国的外交孤立，同苏联等17个国家正式建立了外交关系。 2．目的：积极同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系。 3．提出：1953年12月，周恩来在接见印度代表团时，第一次提出；1954年，周恩来访问印度和缅甸，又分别与两国总理发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。 4．内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。 5．意义：在国际上产生了深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。 [易错提醒] 和平共处五项原则在特点上不同于“三大政策”：“三大政策”的意识形态色彩浓厚，而和平共处五项原则超越了意识形态和社会制度的差别，具有包容性和开放性的特点。 三、步入世界外交舞台 1．参加日内瓦会议 (1)背景：1953年朝鲜战争停战以后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，干涉中国内政；美国企图从印度支那地区对中国进行军事威胁。 (2)目的：和平解决朝鲜和印度支那问题。 (3)概况：1954年，中、苏、美、英、法及有关国家外长，在瑞士的日内瓦召开会议，达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。 (4)意义：新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议；提高了新中国的国际声誉。 2．参加万隆会议 (1)背景：亚洲、非洲民族解放运动高涨的形势。 (2)议题：讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等。 (3)概况：1955年，亚非29国在印尼的万隆举行会议。周恩来提出“求同存异”的方针，促进会议取得成功。 (4)意义：加强了中国同亚非各国的联系，会后，中国与更多的亚非国家建立了外交关系。 [易错提醒] “求同存异”方针中的“同”是指亚非国家团结一致共同反对殖民主义，谋求发展，而不是社会意识形态相同；“异”是指亚非国家的社会制度和建设道路不同。 [图解历史] 图示法归纳新中国初期的外交政策及成就 主题一　和平共处五项原则的特点及意义 史料　世界各国不分大小强弱，不论其制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民族独立的自主权利是必须得到尊重的，各国人民的民族独立应该有选择国家制度和生活方式的权利，不应该受到其他国家干涉。 如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家和平共处就有了保证，而侵略干涉内政的威胁和对于侵略干涉内政的恐惧就将被安全感和互信所代替。 ——《中华人民共和国对外关系文件集》第3集 思考　(1)史料中的“这些原则”是指什么？根据史料和所学知识说出其具体内容。 (2)上述原则在我国外交史上的地位如何？ (3)史料中这些原则要解决什么问题？它是针对什么现象而提出的？ 答案　(1)原则：和平共处五项原则。内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 (2)标志着新中国外交政策的成熟。 (3)问题：解决不同社会制度国家之间的和平共处问题。现象：它是针对殖民主义和霸权主义而提出的。 和平共处五项原则的特点和意义 (1)特点 ①包容性：和平共处五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不