大学物理学教案2015土建-课程中心-湖南科技学院.DOC

8 - PAGE 9 教 案 2014～2015学年第二学期 课 程 名 称 大学物理学 系(院、部) 理学院 教研室(实验室) 理论物理教研室 授 课 班 级 土木工程1401、1402、1403班 主 讲 教 师 高海峡 职 称 讲师 湖南科技学院教务处制 二○一五 年 三 月 教 案（首页） 课程名称 大学物理 总计： 64 学时 课程类别 专业基础课 学分 4 讲课： 64 学时 实验： 0 学时 上机： 0 学时 任课教师 高海峡 职称 讲师 授课对象 专业班级：土木工程1401、1402、1403共3个班131人 基要本参教考材资和料主 教材：赵近芳 《大学物理学》上册 北京邮电大学出版社 主要参考资料：1、陆果《基础物理学教程》上册 高教出版社 2、程守洙、江之永主编《普通物理学》（第五版）高教出版社 3、张三慧《物理学》力、热分册 清华大学出版社 4、向义和《大学物理导论》上册 清华大学出版社 5、赵凯华 《新概念物理学 . 力学》 高等教育出版社 教和学要目求的 《大学物理学》是大学理工科的学生必修的一门基础课程。设置本课程的目的是使学生掌握大学物理学的一些基本概念、基础理论和物理学的研究方法，理解高等数学在物理学中的应用，使学生在独立思考、运算能力和实验技能等方面得到一定的训练，提高分析问题和解决问题的能力，培养学生的思维能力和创新能力，为学习其他专业课程奠定初步的基础。通过课程内容和研究方法的讲述，帮助学生建立辩证唯物主义的世界观。 教及学难重点点 重点：力学(质点运动学、质点动力学及机械振动和机械波) 热力学（理想气体状态方程、热力学第一定律）的基本概念、基本性质及基本规律。 电磁学（静电场、静磁场、电磁感应、稳恒电流）中的基本概念、基本性质及基本规律。 难点: 质点动力学、刚体、静电场的高斯定理、磁场的环路定理、感生电动势。 注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课 第一讲 绪论 1.1参考系 坐标系 物理模型 一、授课时间：2课时 二、授课类型：理论课 三、授课题目：绪论、参考系 坐标系 物理模型 四、教学目的与要求： 通过本讲的教学使学生了解物理学的研究对象，物理学的研究方法，物理学的发展概况，及物理学与其它学科及与科学技术发展的关系。了解描述运动的选参考系、建坐标系和物理模型重要性，熟练掌握运用。 五、教学重点与难点： 1、物理学的研究对象 2、物理学与现代科学技术发展的关系。 3、理工科学生为什么要学物理学及学习物理的方法。 4、运动的中物理模型的选取。 六、教学基本内容、教学方法与实施步骤： （一）教学基本内容 1、物理学的研究对象的定义 2、物理学与现代科学技术发展的关系。 3、理工科学生为什么要学物理学及学习物理的方法。 4、参考系、坐标系和物理模型。 （二）教学方法与实施步骤 1、教学方法：采取讲授法进行教学。注重激发学生的学习兴趣。 2、实施步骤：本讲在教材内容上是起着引领全编、激发兴趣的作用。它主要回答了理工科学生为什么要学好物理学这个问题。教好这一章对于整个“大学物理”的教学意义重大。 该讲教学内容的逻辑结构：分为2节讲授，内容安排上逐次展开与深化。 第1节的主要内容是绪论，要学生了解物理学的研究对象；物理学与现代科学技术发展的关系；理工科学生为什么要学物理学及学习物理的方法。 第2节的主要内容是讲授参考系、坐标系和物理模型。 七、讨论题、思考题： 1、为什么理工科学生也要学习物理学？ 2、什么情况下物体可以看作一个质点？ 八、参考资料与阅读文献： 教材： 赵近芳 《大学物理学》上册 北京邮电大学出版社 主要参考资料： 1、吴百诗 《大学物理》 西安交通大学出版社 2、陆果《基础物理学教程》上、下册 高教出版社 3、程守洙、江之永主编《普通物理学》（第五版），　高教出版社 4、张三慧《物理学》力、热、电磁学分册 清华大学出版社 5、向义和《大学物理导论》上、下册 清华大学出版社 6、赵凯华 《新概念物理学 力学》 高等教育出版社 九、课后小结： 第二讲 1.2位置矢量 位移 速度 加速度 1.3曲线运动的描述 一、授课时间：2课时 二、授课类型：理论课 三、授课题目：1.2位置矢量 位移 速度 加速度 1.3曲线运动的描述 四、教学目的与要求： 通过本讲的教学使学生掌握位矢、位移、速度和加速度在直角坐标系中的表示方法。掌握自然坐标系中的位移、速度和加速度的表示方法及圆周运动的角量描述。 五、教学重点与难点：