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如何在语文教学中培养学生真善美 　　摘要：语言本身就是一种美丽，这种美丽需要每个人对耐心、自信品位和感受。语文教学是真善美的统一。随着新课程改革步伐的加快，语文课堂呈现出异彩纷呈、生机勃勃的景象，教学方法日益多样，学习内容不断开放。但是，很多老师为了能够实现“美”，在教学过程中过度追求形式、刻意包装，表面上给人一种新鲜美丽的感觉，但是却很容易把语文教学导入误区，造成语文课堂的华而不实。本文主要是在分析语文教学“真善美”误区现状的基础上，从三个方面阐释如何在语文教学中培养学生的真善美。 　　关键词：中职院校；语文教学；真善美；真实 　　正文： 　　真善美是语文教学的最终目的，同时也是语文教学的主线。在教学过程中，我们需要一种真实的实践体验、沉潜的心态来彰显语文的真善美，需要克服“躁动”来提现出语文的宁静。针对当前很多语文任课教师为了追求形式上的“真善美”，在教学过程中过度追求形式、刻意包装，表面上给人一种新鲜美丽的感觉，但是却很容易把语文教学导入误区，造成语文课堂的华而不实。语文教学中的真善美，是一种内在的体现。真作为基础，它是语文教学中存在的本真内容，善是目的，主要是通过教学减少课堂教学的浮躁，美是一种形式，这种形式不是表面的，而是通过真和善得以体现。只有通过把握语文教学的真善美，才能够培养学生的真善美，促进学生的健康成长。 　　一、把握中职语文课堂的“真” 　　真是