基于经济管理应用型人才培养三元教学体系建构和实.PDFVIP

基于经济管理应用型 人才培养的“三元”教学体系的建构与实践 陇东学院地处甘肃省庆阳市，境内石油、煤炭资源富集，是大型能源化工基地和 全省新的经济增长极，承担着在全省跨越式发展中率先突破和创新引领作用。近年来， 党中央、国务院十分重视庆阳革命老区的发展，习近平、温家宝等党和国家领导人先 后视察庆阳。国家出台的《陕甘宁革命老区振兴规划》明确提出，“依托延安大学、 榆林学院、陇东学院、宁夏师范学院等高等院校和大型企业，以重大项目和基地建设 为载体，积极培养高技能人才，创新型、技工型人才，农业技能人才和农村实用人才”， 为学校发展提供了政策支持和良好环境。同时，国务院关于《关中-天水经济区发展规 划》、《关于进一步支持甘肃经济发展的若干意见》、《甘肃省六盘山片区区域发展 与扶贫攻坚实施规划》及《能源金三角发展战略规划》等为庆阳的跨越发展提供了全 方位的支持和保障。 面对庆阳大开发、大发展的良好形势和机遇，2004 年，学校升本以后，积极适应 地方经济社会发展的要求，围绕建设一所什么样的大学、怎样建设这样一所大学的历 史任务，审时度势，开拓进取，逐渐明晰了“教学型、应用型、地方性”的办学类型 定位，明晰了建设“特色鲜明、优势突出、与区域经济社会发展良性互动的综合性本 科院校”的办学目标定位，明晰了“立足陇东，面向全省，辐射周边，服务西部”的 服务面向定位，明晰了“为生产、建设、管理、服务一线培养信念执着、品德优良、 知识丰富、本领过硬高素质专门人才”的人才培养定位，明晰了“大力发展本科教育， 适度发展专科教育，稳步发展继续教育，力争发展研究生教育”的办学层次定位，明 晰了“面向基础教育，提升师范教育优势；面向工业产业，大力发展工科专业；面向 农村经济，稳步发展农林生物专业；面向社会管理，适度发展应用文科专业；面向基 层医疗，积极发展医药卫生专业，文、理、工、农、教、法、经、管、医等学科协调 发展”的学科专业定位，为学校建立应用型大学、培养应用型人才确立了基本的框架。 2003 年7 月，学校为了进一步整合资源，加快经济管理专业的发展，培养更多的 适应当地经济社会发展需要的应用型人才，在原政史系的基础上成立政法经管系，并 在政教、法学专业课程设置中开设经济、管理类方向课程。从2006 开始先后申办了经 济学、公共事业管理和财务管理三个专业。于2010 年10 月，在政法经管系基础上成 立经济管理学院。 经济管理学院按照学校“教学型、应用型、地方性”的办学定位，以“教学立院， 服务强院，制度治院，开放活院”为办学思路，坚持经济与管理两个学科协调发展， 不断优化人才培养方案，加强“双师型”教师队伍建设，提高培养人才的质量和提升 服务社会的能力。一是正确处理知识、能力、素质三者关系。通过专业教育、创新教 育和素质教育，提高学生综合素质和创新能力；二是密切与地方企业联系，共同培养 学生。通过企业参与教学，课堂衔接市场，实现行业、企业和专业之间的良性互动； 三是深化教改，建立适应社会需要的专业方向；四是加强实践教学，注重学生实践能 力的培养。将市场营销师、人力资源管理师、公务员考试、证券从业资格考试和会计 从业资格证的培训纳入教学环节；五是围绕应用型地方性彰显特色开展教学。经济管 理学院现有本科在校学生1156 人，为社会培养各类人才664 人。 由于受过去师范教育及传统大学教育思维定势的影响，经济管理类专业人才培养 不同程度的存在着“重知轻能”、“重理论轻实践”，教学内容与实际相脱节，培养 的人才适应能力差、动手能力弱、缺乏实践创新能力等问题，与应用型人才的基本要 求不吻合，不能完全适应现代经济社会发展的需要。为此，从经济管理学院成立一开 始，我们就积极探索经济管理人才培养模式的改革，深入研究现代应用型人才的基本 特点，正确处理知识、能力、素质三者关系，将知识传授、能力培养和素质教育融为 一体，在继续强化基础理论教育的同时，更加注重学生实践应用能力的培养，逐步从 传统的基本理论教学转入实践应用能力培养，从过去只重视基本知识掌握转向实践应 用能力的提高上，使人才培养更加贴近经济社会发展对人才的要求，更加符合应用型 人才的特点，从而激发学生全面参与教学实践的积极性和主动性，使学生真正能够学 有所获、获有所能，能有所用，用有所长，真正能就业、能立业、能创业，成为社会 经济发展的有用之才。经过四年多的实践探索，基本形成了“基于经济管理类专业学 生实践应用能力培养的‘三元’教学体系”，为培养理论功底扎实、应用能力突出、 职业能力过硬的