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本文的引用部分不超过35% 信息技术与初中物理教学整合的探讨 作者：刘建新 冯秀红 单位：蓟县侯家营镇初级中学 信息技术与初中物理教学整合的探讨 内容摘要： 信息技术与物理学科的整合，不是简单的“叠加”、“掺合”，而是使信息技术成为课堂教学内在的组成部分。信息技术与物理教学整合的理想效果是：激发学习兴趣，提高学习效率；利用信息媒体，促进学生记忆；使用媒体演示，加深知识理解；缩短教学时间，提高教学效果；拓宽信息来源，培养创新精神。 关键词：信息技术 物理教学 整合 　 目前我国的基础教育改革，以推进素质教育为目标，以实现教育信息化为特征，正在突飞猛进的发展。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合。并且在这种整合中，要引入先进的教学观念，与之相应的新的教学目标、教学方法及评测手段。 　　摆在物理学科面前的重要任务，就是要努力推进信息技术与物理学科的“整合”，在新的形势下，以新的条件、新的手段、新的教育教学观念、新的视角，对物理学科进行改革，这种改革将在不同层次逐步推进，上至大纲教材，下至课堂、课外。这种改革是时代的需求，带有信息时代的特色，步入一个崭新的跨跃阶段，对于每一个学校，每一个教师都是一个机遇、一次挑战。物理教学所面对的是新的目标和要求，是空前扩展的教学资源、是空前广阔的视野、是空前便