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大连教育学院足球运动开展现状调查研究与分析 　　摘 要 本文通过文献资料分析方法、问卷调查法、数据统计法及专家访谈法等研究方法，对大连教育学院足球运动的发展现状及影响因素进行了调查与研究，通过研究结果表明，足球运动的兴趣是高中生参加足球运动的主要原因，但是学生踢球不能得到班主任老师和家长的协助与支持。学校在开展校足球运动中所面对的困难主要是：场地及设施不齐全、经费不足、缺少足球教师、班主任和家长反对等因素，为了促进大连教育学院足球运动更好的发展，本文有针对性的提出了合理的建议。 　　关键词 大连教育学院 足球运动 发展 影响因素 　　中图分类号：G808 文献标识码：A 　　0 引言 　　足球有世界第一运动之称，而现如今中国足球在世界范围内还处于一个较低的水平上，进入20世纪90年代以后，改革开放的精神强有力地推动了足球的发展，足球运动更受大众的关注。同时足球也是广大学生普遍喜欢参与的一项运动之一，让学生们获得了运动的乐趣与成功的喜悦，更会达到学校体育课的目的。现如今足球运动的不断升温，同时也伴随着校园足球而日益火爆。学校通过足球课的教学，培养学生对终身体育的健身理念，增强学生团结合作能力。同时，可以提高学生的大脑工作能力、促进有机体生长发育、调节人的心理状态、提高机体的适应力，从而达到强身健体的目的。因此，通过对大连教育学院足球运动开展现状的调查与分析，找出对大连教育学院足球运动开展的主要影响因素。针对现存在的影响因素提出相应策略，为提高大连教育学院乃至大连市整体的足球运动水平提供合理的理论依据。 　　1 研究对象与方法 　　1.1 研究的对象 　　随机抽取大连教育学院在校的高一、高二、高三年级学生共200人作为研究对象。 　　1.2 研究方法 　　1.2.1 问卷调查法 　　根据本文的研究目的及所涉及的相关问题，随机向大连教育学院在校的学生200人发放调查问卷，回收197份，回收率为98.5%，其中有效的问卷190份，有效率95%。 　　1.2.2 专家访谈法 　　就大连教育学院学生足球发展的问题，通过走访本校教师及咨询有关专家，征求他们对本课题研究的有关方法的意见和建议。 　　2 结果与分析 　　2.1 大连教育学院学生对足球运动的喜爱程度 　　表1 大连教育学院学生对足球运动的喜爱程度 　　从表中1可以看到，虽然有一部分学生对足球这项运动的兴趣非常高涨，基本属于对足球运动有一种愿意接受的态度，但大多数人还是持有一种无所谓的态度，感觉自己生活的空间没有足球这样的概念，因此可见足球运动这种意识还是没有广泛的深入人心，但是我们应该发现足球运动内容的丰富性在某种程度上还是有待于提高。 　　2.2 大连教育学院学生对足球运动的主要动机 　　表2 大连教育学院学生参与足球运动的最初动机 　　在某种情况下，动机也是实现梦想的最大动力。如果具有良好的动机，那么训练的积极性就会有所提高，训练效果也会很明显，在对大连教育学院学生对足球运动的动机调查中发现（表2），有41.05%的同学选择的是兴趣爱好；有28.95%的学生选择是强身健体；有15.26%学生选择的关注赛事；也有7.89%的同学选择了缓解压力；有6.85%的同学选择了“其它”。由此可见，足球这项集娱乐、健身于一体的运动深受高中生的认可。 　　2.3 大连教育学院学生参加足球运动情况 　　2.3.1 大连教育学院学生参加足球运动频次、时间 　　表3 大连教育学院学生每周参加足球运动频率统计表（n=190） 　　从表3中我们可以看出，学生参加足球运动的频次主要集中在3次/每周及以上，每周进行足球运动5次以上的可以说明这部分同学对于足球是非常热爱，并且对足球的兴趣十分浓厚。在目前形式下，对这些学生来说，他们的主要任务是学习成绩，在不影响学习成绩的情况下用合适时间的参加足球运动有助于学生们的身心健康。这对于处在发育期的青少年的身体素质、心理素质、意志品质的培养具有重要的意义。 　　表4 大连教育学院学生参加足球运动的时间统计表（n=190） 　　从表4中可以看出，基本在下午休息的时间，学生们适当运动可以适当缓解学习带来的压力。最后，大部分学生参与足球运动的时间是在周末，原因是周末时间充裕，充裕的时间可以使学生合理安排时间，同时在足球中寻找快乐。 　　3 结论与建议 　　3.1 结论 　　（1）大连教育学院的学生对足球的意义了解不充分。（2）教育学院学生对足球的兴趣、锻炼身体是参加足球运动主要的动机。（3）高中生在高考的压力影响下，课程学习任务繁重，因而每周参加足球这项运动的次数时间就变得少之又少，对足球运动的发展前景的影响还是不小的。 　　3.2 建议 　　（1）教师可以教学的过程中启发学生，让学生产生对足球的学习兴趣，扩