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女生体育与健康课程项目最优化研究 　　【摘 要】女生体育与健康课程项目的设置与实施具有特殊性。本文以湖南现代物流职业技术学院为研究对象，就学生的锻炼特点，分析了高职女生体育与健康课程项目的心理感知特性及行为趋向，进而从学校课程制度、教师文化和学生文化建设等方面，探讨高职女生天性的解放、呵护与强化，以此实现高职女生体育与健康课程项目设置与实施的最优化。 　　【关键词】女生体育与健康课程 最优化 女生天性 学习结构 体验课程 　　【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）10－0048－03 　　 　　体育与健康课程项目的最优化，是当代高等职业院校体育课程改革的重大课题，也是提高毕业生就业竞争能力和人生幸福指数的重要途径，更是实现生源下降情况下高职院校突破困境的重要因素。相对于高职男生来说，女生的生理特征及社会对女性的认同在较大程度上左右着其特定的心理感知特性及行为趋向。也就是说，高职女生在身体锻炼、健康观念及行为习惯方面，具有区别于男生的“天性”。这种天性既是女生先天具有的品质或性情，也是一个人出生就具有的秉性，外界难以改变；也是女生后天在特定文化背景中逐步形成的心理倾向和行为特征，具有积累性。而且，这种天性还可能在特定情境中被湮没、解放、强化。事实上，高职女生体育与健康项目设置与实施的最优化，需要全面认识女生天性及其发展变化