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浅谈个性化教育策略之班干部竞选、培养机制 　　摘要：“率性教育”是自于伟校长担任东北师范大学附属小学校长后提出的又一具有科学性、国际性、前瞻性的教育理念，它继承了“个性化教育”的思想，并将其扩展和延伸，使之更适合中国小学生的培养目标，且具有了附小特色。“率性教育”即保护儿童的天性、尊重儿童的个性，培养儿童的社会性。 　　关键词：率性教育；个性化教育 　　中图分类号：G625.5文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）12―0015―02 　　“率性教育”是自于伟校长担任东北师范大学附属小学校长后，提出的又一具有科学性、国际性、前瞻性的教育理念，它继承了“个性化教育”的思想，并将其扩展和延伸，使之更适合中国小学生的培养目标，且具有了附小特色。“率性教育”即保护儿童的天性、尊重儿童的个性，培养儿童的社会性。天性的纯、真、美是每个儿童都具备的，也是教育过程中应当保护的。“率性教育”如新鲜血液，给发展了十年“个性化教育”的附小带来了新的动力和发展方向，我们在一线教育工作中尝试运用这一新的教育理念，给学生以最大限度的发展。 　　我们的班主任工作，就是每天面对各具性格、各有特点的孩子们，用我们的教育策略，使他们在自己优长最大化的道路上，心身都得到健康发展。传统的教育模式，就像是一条全方位、立体式的生产线，把不同产地、不同属性的“原材料”加工生产，最后出品的，一定是尺寸