-各类专业人员资格之训练课程内容.DOC

附件一 各類專業人員資格之訓練課程內容 一、托育人員專業訓練課程（七學分：一百二十六小時） 課程名稱 學分數 課程內容 兒童及少年福利服務及法規導論 一 「兒童及少年福利服務」意涵、社區保母系統等相關政策、兒童人權與保護、兒童教育及照顧相關福利服務法規、福利措施與資源運用的介紹、兒童福利趨勢與未來展望。 嬰幼兒發展 一 嬰幼兒發展的分期與各期特徵，嬰幼兒身體、語言、情緒、性與性別發展概念與影響因素，嬰幼兒「氣質」之介紹與相對應的照顧與保育，嬰幼兒發展評估與量表之使用、發展遲緩兒童認識及性別平等觀念。 親職教育與社會資源運用 一 父母的角色、教養態度與方法，認識父母參與社會資源、支持網絡。保母與嬰幼兒父母及與嬰幼兒溝通之技巧、保母與嬰幼兒父母關係之建立與維持、書寫保育日誌的意義與技巧、合作備忘錄事宜、家庭支援與社會資源服務的內容與運用。 托育服務概論及專業倫理 一 托育服務之起源與主要內容、工作的重點、原則。各類教保工作的意義與內容、保母工作之意義、內容。優良保母的特質、保母工作相關法規的認識、保母工作倫理、倫理兩難情境探討。 嬰幼兒照護技術 一 嬰幼兒的生活照顧（餵食、清潔、沐浴等）之實習或模擬練習，保母術科考試講習。 嬰幼兒環境規劃及活動設計 一 嬰幼兒生活規劃：嬰幼兒的生活規律與環境規劃（餵食、清潔、休息、遊戲等之規劃）、環境安全與檢核、家庭與社區資源的介紹與運用、家庭與托嬰中心的環境對嬰幼兒的身心的影響。托育環境的規劃與布置：動線考慮、工作便利、安全性。嬰幼兒年／月齡各階段發展的遊戲與活動設計、適性玩具的選擇與應用。嬰幼兒環境規劃及活動設計應加入性別平等觀念。 嬰幼兒健康照護 一 嬰幼兒的營養與膳食設計、嬰幼兒的常見疾病、用藥常識、預防接種、照顧病童的技巧、事故傷害的預防與急救處理。 ＊修畢托育人員專業訓練課程需通過保母人員技術士技能檢定方可取得技術士證。 ? 二、早期療育教保人員專業訓練教保課程（二十學分：三百六十小時） 課程名稱 學分數 課程內容 兒童及少年福利相關法規 二 同「教保課程」之「兒童及少年福利相關法規」內容。 兒童發展 二 同「教保課程」之「兒童發展」內容。 親職教育 一 同「教保課程」之「親職教育」內容。 家庭支持與社會資源 一 同「教保課程」之「家庭支持及社會資源」內容。 早期療育及專業倫理 二 早期療育的意義、內涵、發展與趨勢。國內早期療育的法令、服務架構、流程、服務模式、融合教育、專業團隊合作、社區資源整合、轉銜服務、專業倫理與道德。專業團隊組成的法源及依據、定義、團隊成員（語言治療師、職能治療師、物理治療師、心理師、社工、特教教師、幼教教師等），專業團隊的功能、合作模式、促進專業團隊合作的方法、團隊合作的注意事項、專業建議融入教學和生活作息，專業的意涵、工作倫理、各類教保工作的意義與內容、倫理兩難情境探討實做與討論。 社會工作 一 同「教保人員專業訓練課程」之「社會工作」內容。 特殊教育 一 同「教保人員專業訓練課程」之「特殊教育」內容。 發展遲緩嬰幼兒的身心特質及需求 一 嬰幼兒在各年齡層的發展序階與品質、發展遲緩的定義、成因、身心特徵、個體與生態的影響、對身心發展與學習所造成的限制、幼兒健康體適能（評估及活動設計）、發展遲緩嬰幼兒等特殊需求。 發展遲緩嬰幼兒的保健及照護 一 重症嬰幼兒生活照護的處理（含拍痰、餵食、擺位等）、委託用藥的處理、CPR及急救（哈母雷克急救法、人工呼吸等）、在專業團隊提供意見及協助下做重症嬰幼兒的生活照護，癲癇的處理。 發展遲緩嬰幼兒的行為管理 二 行為管理的發展與趨勢、理論、專業倫理問題，行為問題的定義、類別、功能，行為管理的意義、內涵、原理與原則、流程、策略、注意事項、績效評量，實做與討論。 個別化服務方案的擬定及實施 一 個別化服務的意義、內容、流程、原則、工作表格、服務計畫的擬定、實施、績效評量，實做與討論。 早期療育的課程及教學 二 課程的意義、理論、架構，早期療育課程的原理、模式，國內現有的早期療育課程、課程的特性、課程設計的原則，常用的教學法和教學策略、有效班級經營的策略、教保環境的設計與調整、課程和教學設計工作表格的設計、依個別化服務方案來擬定學習活動計畫、設計與執行學習活動、定期評量幼兒在每個／每單元／每學期的學習活動表現、根據評量紀錄去檢討影響教學績效的因素，實做與討論。 輔具的意義與必要性、輔具服務與內涵、影響家庭決定輔具服務的因素，輔具服務的流程、輔具的類別、輔具的功能、使用原則、注意事項、績效評量，實做與討論。 發展遲緩嬰幼兒的評估 二 專有名詞的界定（篩檢、診斷、鑑定、評估或評量等）、發展遲緩嬰幼兒評估的目的、流程、內容，各種蒐集嬰幼兒身心特性與需求、生態環境資料的工具與方法、評析教育評估的原始資料、撰寫教育評估報告（個案能力與需求之分