郯城三中九年级-后期复习备考工作做法.doc

明确目标 抓住关键 争取最佳成效 ------郯城三中九年级最后一月复习备考工作思路 全县一轮质量检测后，距离中考还有五个周，上课时间自五一开学计算还有27天。我校计划紧紧围绕“模考训练的优化” 、“学生的分层培养”、 “讲评效率的提高” 、“班级学生的管理”、“考试技巧的训练”五个方面组织九年级最后一个月复习备考工作。具体安排如下： 一、明确我校中考目标，给全体师生指明方向。 结合我校初高中六年一贯制的独特校情和本届学生情况，今年我们的中考目标是争升保平，努力确保今年中考优秀生质量不下降，圆满完成向城区学校输送优秀生源的升学目标，同时还要力争促使我校九年级其他同学进一步提高成绩，为升入我校高中部打好基础。双重升学指标是我校九年级最后一个月工作的关键任务。相对于其他兄弟学校我校九年级全体教干教师尤感任务多、担子重、压力大。这无疑让我们感觉到工作的艰苦和竞争的激烈。 为此我们实行目标责任制，将中考指标分解到各班级，确立各班级、各科任教师中考目标，签定目标责任书，各项指标分配到人。我校中考各项指标明细如下： 1、城区高中进线人数不低于80人。 2、700分以上不低于8人 3、我校高中录取不低于120人 4、中考目标分解： 班级 1 2 3 4 5 6 7 8 合计 计划人数 12 12 7 11 11 7 10 10 80 我校招生人数 15 15 18 15 12 18 12 15 120 二、认真分析一轮检测成绩，召开各种形式的座谈会，激发九年级全体师生的责任感和使命感。 根据需要，5月2日至5月4日期间，我校九年级已经及时分别组织了班主任座谈会、任课教师座谈会、冲击700分尖刀班座谈会、后进生座谈会。中心议题是针对目标找差距，议定达成目标的方法措施。要求班主任对学生树立全程监控、真情投入、并肩战斗的精神；在全体任课教师中叫响“三年磨一剑”的口号；“尖刀班”由校长亲自谈话，体现非同一般的意义，增强学生自信心和自豪感；后进生重点谈人生规划，激励他们有勇气考入高一级学校，成就最好的自己。 三、详细规划中考前日程，备考工作努力做到周到细致。 经过周密调研，结合我校实际，我们以6月14日中考最后一天向前倒排，周密安排中考前九年级工作日程，明确九年级每天的工作安排，使班主任、任课教师、学生做到心中有数，安排工作从容不迫。同时杜绝了备考工作的随意性，防止出现工作疏漏。最后一个月我校备考日程安排如下： 第一阶段：5月2日至5月18日，本阶段由任课教师针对一轮复习和模考中出现的问题，组织相关复习专题，安排相关训练，目的是帮助学生查缺补漏，突击弱科力争有所改变。同时完善学科知识树，为综合模考做好铺垫。课程表为两节连排，便于教师自由安排考练讲。 第二阶段：5月21日至6月1日，本阶段两个周时间安排3次综合模拟考试，进一步考察摸底，强化训练，提高综合解题能力，训练答题技巧。体现冲刺强度，课程表由年级组单独安排，考试时间和讲评时间有机组合。 第三阶段：6月4日至9日，一个周时间，4日至6日回扣教材，梳理主要知识点,进行一次模拟考试或训练；7日至9日三天，按中考时间安排一次全真模拟，规范答题习惯；10日进行中考心理、身体等各方面的适应性训练。 四、在教师的教学常规和班级管理上抓好几个关键问题，力争在有限时间内取得最佳成效。 1、针对一轮检测出现的问题，及时调整教学计划和课程表，发挥最后一月的冲刺作用。分析模考成绩我们发现，我校总成绩前20名的同学，政史地生四科超80分的人次比率仅为15%左右，这四科成绩极有可能成为中考总成绩突破700分的最大障碍。为此，我校要求九年级这四科教师，根据学情每天布置记忆性作业，学生利用早晨起床后吃饭前和晚自修时间背诵记忆。同时把信息体育课课时分配给这四科教师，模拟考试时除讲评课时还专门安排朗诵记忆课时。 2、组织教师研究课标、考试说明、历年中考题，精选习题，确保训练的有效性。考前最后一个月，模拟训练不能单纯的追求量大强度高。历年中考题表明，各学科考察点分布是有规律可循的，有些知识点是必考的，而且每年占的分值也是固定的，中考在一定程度只是考查形式（考试题型）和考察内容的有机结合。中考命题每年围绕以上两点不断变化，并赋予一些时代特征。我们要求所有任课教师要再次详细阅读课程标准和考试说明，结合我市历年中考题分析考点分布、分数比重、命题方式等精选习题。力求把有限的时间用在最要紧的地方，提高学习时间的有效利用，尽量杜绝无用功。我校以教研室下发的模拟题为基础，积极到周围县区搜集教研室编制的中考模拟题，作为我校模拟考试的题库，坚决杜绝外地市成题，谨慎选取外地试题。 3、有机组合考、练、评、讲四个环节，力争实现最合理化。我校通过教师课堂实践和座谈调研达成共识：在一轮抓纲靠本夯实基础后，最后冲刺阶段的复习环节应由