如何创建多样化小学语文教学方法.docVIP

如何创建多样化小学语文教学方法 　　教师如何教学关系到学生的学习效果，教材是教学的样本，我们在进行常规教学的同时，要避免形式的单一化。教学方法要符合语文教材的特点，这样才能不违背语文学习的规律。作为一名小学语文教师，在教学中创建多样化的教学方法是突破语文教学的途径。 　　教师作为执教者，要对传统的教学方法进行改革，深入领会现代教育的实质。我们不能千篇一律去套用，机械模仿，表面看来教学是很热闹，但是，不适应教学实际，其结果常常是事倍功半，收效甚微。所以，要让多样化的教学方法真正起到作用，就要看教师如何认识。我们要从观念上更新，要从学生学的角度去组织教学，分析学生的个性特点、兴趣爱好、认知规律、个体差异等。教师成为学生的服务者，这样的教学方法才能被学生接受。从教的角度去考虑，要勇于创新，探究钻研，在借鉴的同时，创造出符合自己的教学个性和教学实际，把继承与革新、观念与方法和谐地统一起来。 　　一、利用趣味化的教学情境 　　教师直白地对教材讲解，很难集中学生的听课注意力，学生学习起来感到枯燥乏味。培养学生的学习兴趣能够有效地提高课堂学习效率，增强学生学习的主动性。小学生活泼、好动、好奇心强，教师要抓住这些性格特点来激发学生的学习兴趣。 　　教师要积极挖掘教材本身所蕴涵的趣味因素，利用不同的教学方法，调动学生的多种感官参与教学，让学生在趣味教学中快乐学习。 　　1.游戏活动。游