高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律综合的应用.ppt

答案　见解析 【变式跟踪3】 (单选)如图3-3-7所示，水平面上质量均为 4 kg的两木块A、B用一轻弹簧相连接，整个系统处 于平衡状态．现用一竖直向上的力F拉动木块A，使 木块A向上做加速度为5 m/s2的匀加速直线运动．选 定A的起始位置为坐标原点，g＝10 m/s2，从力F刚 作用在木块A的瞬间到B刚好离开地面这个过程中， 力F与木块A的位移x之间关系图象正确的是 (　　)． 图3-3-7 解析　设初始状态时，弹簧的压缩量为x0，弹簧劲度系数为k，木块的质量为m，则kx0＝mg；力F作用在木块A上后，选取A为研究对象，其受到竖直向上的拉力F、竖直向下的重力mg和弹力k(x0－x)三个力的作用，根据牛顿第二定律，有F＋k(x0－x)－mg＝ma，即F＝ma＋kx＝20＋kx；当弹簧对木块B竖直向上的弹力大小等于重力时B刚好离开地面，此时弹簧对木块A施加竖直向下的弹力F弹，大小为mg，对木块A运用牛顿第二定律有F－mg－F弹＝ma，代入数据，可求得F＝100 N. 答案　A 以题说法 临界问题的解法一般有三种 1．极限法：把物理问题(或过程)推向极端，从而使临界现象(或状态)暴露出来，以达到正确解决问题的目的． 2．假设法：临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可能时，或变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条件时，往往用假设法解决问题． 3．数学方法：将物理过程转化为数学公式，根据数学表达式解出临界条件． 备课札记 物理建模3　滑块—滑板模型 ?模型特点 涉及两个物体，并且物体间存在相对滑动． ?两种位移关系 滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑板同向运动，位移之差等于板长；反向运动时，位移之和等于板长． 阅卷教师提醒 易失分点 1．不清楚滑块、滑板的受力情况，求不出各自的加速度． 2．画不好运动草图，找不出位移、速度、时间等物理量间的关系． 3．不清楚每一个过程的末速度是下一个过程的初速度． 4．不清楚物体间发生相对滑动的条件． 建模指导 审清题目巧解题 典例 如图3-3-8所示，薄板A长L＝5 m， 其质量M＝5 kg，放在水平桌面上， 板右端与桌边相齐．在A上距右端 s＝3 m处放一物体B(可看成质点)，其质量m＝2 kg.已知A、B间动摩擦因数μ1＝0.1，A与桌面间和B与桌面间的动摩擦因数均为μ2＝0.2，原来系统静止．现在在板的右端施加一大小一定的水平力F持续作用在A上直到将A从B下抽出才撤去，且使B最后停于桌的右边缘．求： (1)B运动的时间． (2)力F的大小． 图3-3-8 答案　(1)3 s　(2)26 N 【应用】 如图3-3-9所示， 一质量为mB＝2 kg的 木板B静止在光滑的水 平面上，其右端上表面 紧靠一固定斜面轨道的底端(斜面底端与木板B右端的上表面之间有一段小圆弧平滑连接)，轨道与水平面的夹角θ＝37°.一质量也为mA＝2 kg的物块A由斜面轨道上距轨道底端x0＝8 m处静止释放，物块A刚好没有从木板B的左端滑出．已知物块A与斜面轨道间的动摩擦因数为μ1＝0.25，与木板B上表面间的动摩擦因数为μ2＝0.2，sin θ＝0.6，cos θ＝0.8，g取10 m/s2，物块A可看做质点．请问： 图3-3-9 (1)物块A刚滑上木板B时的速度为多大？ (2)物块A从刚滑上木板B到相对木板B静止共经历了多长时间？木板B有多长？ 答案　(1)8 m/s　(2)2 s　8 m 一、对超重、失重的理解 1．(单选)一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度和时间的关系图线如图3-3-10所示，则 (　　)． 图3-3-10 A．t3时刻火箭距地面最远 B．t2～t3的时间内，火箭在向下降落 C．t1～t2的时间内，火箭处于失重状态 D．0～t3的时间内，火箭始终处于失重状态 解析　由速度图象可知，在0～t3内速度始终大于零，表明这 段时间内火箭一直在上升，t3时刻速度为零，停止上升，高 度达到最高，离地面最远，A正确、B错误．t1～t2的时间 内，火箭在加速上升，具有向上的加速度，火箭应处于超重 状态，而在t2～t3时间内火箭在减速上升，具有向下的加速 度，火箭处于失重状态，故C、D错误． 答案　A 二、牛顿第二定律与图象的综合应用 2．(2012·江苏卷，4)(单选)将一只皮球竖直向上抛出，皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比．下列描绘皮球在上升过程中加速度大小a与时间t关系的图象，可能正确的是 (　　)． 3．(2013·湖南部分中学调研) (单选)如图 3-3-11甲所示，一轻质弹簧的下端固 定在水平面上，上端放置一物体(物 体与弹簧不连接)，初始时物体处于 静止状态．现用竖直向上的拉力