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好阅读习惯得益于阅读兴趣培养 　　【摘 要】 缺乏阅读的主动性是当前中学生阅读普遍存在的问题，本文就阅读教学中如何有效地激发学生阅读的主动性做了一些初浅的探索。关注阅读动力，就是关注学生的切身体验，重视培养学生的阅读兴趣、阅读习惯，进而形成良好的阅读品质。使学生由好奇而进展到主动自觉批判性地阅读，最终成为一个自觉的终身阅读者，在阅读中获得文学与人生的修养，使阅读成为不仅是现在而且是终生之需要。 　　【关键词】 主动性；阅读动力；兴趣；情感感受；自觉能动 　　【中图分类号】 G 633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-1270（2009)2-0046-02 　　 　　随着社会向前发展，阅读的作用显得越来越重要，中学阶段的学生具有旺盛的求知欲，是养成良好阅读习惯的重要时期。但是，通过教学活动与对学生阅读情况的调查，笔者发现，缺乏阅读的主动性是当前中学生阅读普遍存在的问题。多数学生在课本之外，基本不涉猎其他读物；即便涉猎，也局限在狭窄范围之内。不少学生阅读时只单纯追求故事情节，对书中精华视而不见；贪多，图快，不务精。事实上，不涉猎课外读物的学生既不是无书可读，也不是没有时间，而是缺乏良好的阅读习惯，缺乏捧起书来“读”的愿望，尤其是当今传媒发达的现代社会，网络，影视作品充斥人们的生活空间，视觉享受和感官刺激强烈的电视、电影、网络更能获得青少年学生的青睐，他们已经